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小组合作探究学习对于教师是一种全新的挑战,习惯于传统教育方式的教师应提高自身素质,扩大知识面,改变观念,转变角色,由控制者转变为参与者,从＂讲＂师变为＂导＂师,让学生的＂要我学＂转变为＂我要学＂,逐步建立一套有特色的、丰富多彩的研究性学习题库,以适应开展研究性学习活动的需要。
论英语课堂小组合作探究中教师角色的转变
【摘 要】
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小组合作探究学习对于教师是一种全新的挑战,习惯于传统教育方式的教师应提高自身素质,扩大知识面,改变观念,转变角色,由控制者转变为参与者,从＂讲＂师变为＂导＂师,让学生的＂要我学＂
【机 构】
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陕西省榆林中学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2015年17期
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