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培养全面发展的人才是新课程提出的明确目标，在关注学生知识和技能获得的同时，更要关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观念等方面的发展。然而在实际的教学评价中仍摆脱不了唯分数论的怪圈。为此。我们必须从改革考试制度、多元评价体系、扭转育人观念等方面着手，促进学生身心健康的发展。
多元评价,促进学生身心健康发展
【摘 要】
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培养全面发展的人才是新课程提出的明确目标，在关注学生知识和技能获得的同时，更要关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观念等方面的发展。然而在实际的教学评价
【机 构】
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徐州市九里中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2009年3期
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