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本文主要从营造宽松的课堂气氛、让学生做课堂的主人、让学生自主的学习等方面介绍了初中数学教学如何体现学生的主体地位，搞好教学质量。
初中数学教学如何体现学生的主体地位
【摘 要】
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本文主要从营造宽松的课堂气氛、让学生做课堂的主人、让学生自主的学习等方面介绍了初中数学教学如何体现学生的主体地位，搞好教学质量。
【机 构】
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河北省灵寿县灵寿镇第二中学 河北灵寿 050500
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2015年5期
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