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摘 要：随着社会经济的发展，计算机在生产、生活中的应用愈加广泛、计算机素养与能力使学生成长与发展中不可或缺的素养，初中教师应当对计算机教学予以足够的重视，让学生能够在计算机课堂上有所收获。然而受到传统教学理念等因素的影响，当前初中计算机教学中仍存在较多的问题，这极大的影响了教学质量与效果的提升。文中将对这些问题展开探讨，并提出有效的解决对策。
关键词：初中；计算机教学；问题；对策
计算机学科知识具有高度的复杂性、抽象性以及综合性，中职学生的基础素质不一，因此教学难度较高，如果教师不能够采取有效方法督促学生展开全面学习，他们极有可能会对学习产生厌恶与排斥的心理，继而影响教学质量的提升。素质教育对初中计算机教学提出了新的要求，教师应当认识到计算机能力与素养在学生成长与发展中发挥的关键性作用，并对教学工作做出必要的调整，对初中计算教学问题展开探究有着重要的现实意义。
一、初中计算机教学中存在的主要问题
（一）计算机教学所受的重视不足
受传统教育思想的影响，初中阶段，教师往往将教学的重点放在中考科目上，而计算机教学并不受重视。在教学中，教师并没有对学生计算机素养与能力的发展予以关注，没有将学生作为课堂的主体，而是采取灌输的方式展开教学活动，由于计算机知识的复杂性与抽象性较强，学生极有可能对计算机教学产生厌恶与排斥的心理，继而降低教学的有效性。同时，随着网络游戏的发展，学生很有可能沉迷于网络游戏，而忽略了对计算机操作技能的学习。另外在传统教学的影响下，很多家长也认为计算机教学是无用的，甚至对此产生排斥情绪。总的来说，计算机教学面临的阻碍较多。
（二）教学设备无法滿足现实需求
提高学生的计算机操作能力是计算机教学开展的重要目标之一，为了实现这一目标，初中院校应当加强设备投入，保证实践教学的顺利展开。但是从当前的教学情况来看，很多学校并没有在计算机教学方法投入足够的资金支持，因此设备的数量与质量均无法满足现实需求，从数量上来说，部分学校无法满足一人一台计算机的需要，很多学生没有机会参与上机操作，因此其计算机实践能力无法提升；从质量上来说，科技发展日新月异，但是受到资金等方面的限制，学校的计算机设备并不能定期更新，很多设备已经老旧或者损坏，无法满足教学需要。设备的不足极大的降低了学生学习的积极性。
（三）教师的专业性明显不足
教师是教学工作的直接参与者与组织者，因此其专业素养与能力将会对教学效果产生较为直接的影响。但是由于长期以来，学校并没有对计算机教学予以足够的重视，计算机教师队伍建设存在着较多的问题。首先，教师的数量无法满足实际需求，很多教师甚至需要同时教多个班级与年级的课程，计算机教师的工作量极大，且工资待遇不高，因此这一岗位很难留住人才，且教师的积极性与工作热情较低；其次，教师的计算机能力不强，很多教师并没有接受过专业性的训练与培训，他们完全按照教材内容展开教学工作，不能根据现实需求对教学进行创新与改革，教学内容严重落后；最后，教师的責任心与积极性不强，不能够创新教学形式，学生在课堂上较为被动，教师不能对学生予以有效的指导，学生的素养与能力发展极为缓慢。
二、初中计算机教学开展的有效对策
（一）应当对计算机教学予足够的重视
教师要认识到，计算机在社会生活中的愈加广泛，计算机能力已经成为人才生产与发展必备的基础能力之一。因此在教学中，教师应当对计算机教学予以足够的重视，让学生成为课堂的主体，关注学生的兴趣爱好以及成长发展需求，提高教学的针对性与实效性；其次，学校应当增加教学课时，保证理论教学时间的充足以及实践教学的顺利展开；最后，教师应当对学生与家长进行引导，使家长与学生认识到学习计算机的必要性与重要性，并让学生树立正确的计算机观念，避免学生沉迷于网络游戏。
（二）要对教学设备予以完善
教学设备是教学展开的重要基础，对于提高学生计算机实践操作能力来说有着重要意义。第一，学校应当增加在计算机教学方面的资金投入，积极建设专业的计算机教室，为实践教学的展开提供充足的空间；第二，学校应当积极引进先进的计算机设备，保证每个学生都有上机操作的机会，让多个班级的课程可以同时展开，增加计算机上机教学的课时；第三，学校应当定期对设备进行检修与维护，如果设备损坏，要及时进行维修或更新，保证设备可以正常投入使用；第四，在教学中，教师应当保证计算机设备的有效利用率，将实践教学与理论教学结合到一起，让学生能够在计算机操作中提升自身的实践能力与综合素养。
（三）学校应当加强对教师队伍的建设
不断提升教师的专业素养，为计算机教学的有效展开奠定基础。首先，在聘请教师时，学校应当对教师的专业素养与能力，进行考察，保证其能力能够满足教学需要；其次，应当给予教师参与培训与实践的机会，让教师的计算机理论素养与实践能力不断提升，这样才能够提高教学的时效性，让教师对学生予以必要的指导，让学生有机会学到最新的知识与技能；最后，学校还应当通过提高教师待遇，完善激励制度等方式留住优秀的教师人才，让教师能够对自身的工作产生认同感，这样教师才能够在工作中投入更多的激情与努力，提升教师的工作责任感。
三、结语
初中阶段，学生对计算机知识的了解不足，在学习中极有可能遇到较多的问题与困难，同时教学中也存在着诸多的问题，如计算机教学所受的重视不足、教学设备无法满足现实需求、教师的专业性明显不足等，这些问题的存在严重影响了教学效果的提升，学生的计算机能力与素养无法得到锻炼与发展。为了展开有效的教学，首先教师应当对计算机教学予以足够的重视，并引导家长与学生树立正确认识；其次应当对教学设备予以完善；最后应当不断提升教师的专业素养。
参考文献：
[1]陈小舟.初中计算机教学中存在的问题以及对策[J].西部素质教育，2017（10）.
[2]梁娜.初中计算机教学中存在的问题以及对策分析[J].中国新通信，2017（02）.
[3]罗贤祥.初中计算机教学中存在的问题以及对策[J].新课程导学，2016（26）.
关键词：初中；计算机教学；问题；对策
计算机学科知识具有高度的复杂性、抽象性以及综合性，中职学生的基础素质不一，因此教学难度较高，如果教师不能够采取有效方法督促学生展开全面学习，他们极有可能会对学习产生厌恶与排斥的心理，继而影响教学质量的提升。素质教育对初中计算机教学提出了新的要求，教师应当认识到计算机能力与素养在学生成长与发展中发挥的关键性作用，并对教学工作做出必要的调整，对初中计算教学问题展开探究有着重要的现实意义。
一、初中计算机教学中存在的主要问题
（一）计算机教学所受的重视不足
受传统教育思想的影响，初中阶段，教师往往将教学的重点放在中考科目上，而计算机教学并不受重视。在教学中，教师并没有对学生计算机素养与能力的发展予以关注，没有将学生作为课堂的主体，而是采取灌输的方式展开教学活动，由于计算机知识的复杂性与抽象性较强，学生极有可能对计算机教学产生厌恶与排斥的心理，继而降低教学的有效性。同时，随着网络游戏的发展，学生很有可能沉迷于网络游戏，而忽略了对计算机操作技能的学习。另外在传统教学的影响下，很多家长也认为计算机教学是无用的，甚至对此产生排斥情绪。总的来说，计算机教学面临的阻碍较多。
（二）教学设备无法滿足现实需求
提高学生的计算机操作能力是计算机教学开展的重要目标之一，为了实现这一目标，初中院校应当加强设备投入，保证实践教学的顺利展开。但是从当前的教学情况来看，很多学校并没有在计算机教学方法投入足够的资金支持，因此设备的数量与质量均无法满足现实需求，从数量上来说，部分学校无法满足一人一台计算机的需要，很多学生没有机会参与上机操作，因此其计算机实践能力无法提升；从质量上来说，科技发展日新月异，但是受到资金等方面的限制，学校的计算机设备并不能定期更新，很多设备已经老旧或者损坏，无法满足教学需要。设备的不足极大的降低了学生学习的积极性。
（三）教师的专业性明显不足
教师是教学工作的直接参与者与组织者，因此其专业素养与能力将会对教学效果产生较为直接的影响。但是由于长期以来，学校并没有对计算机教学予以足够的重视，计算机教师队伍建设存在着较多的问题。首先，教师的数量无法满足实际需求，很多教师甚至需要同时教多个班级与年级的课程，计算机教师的工作量极大，且工资待遇不高，因此这一岗位很难留住人才，且教师的积极性与工作热情较低；其次，教师的计算机能力不强，很多教师并没有接受过专业性的训练与培训，他们完全按照教材内容展开教学工作，不能根据现实需求对教学进行创新与改革，教学内容严重落后；最后，教师的責任心与积极性不强，不能够创新教学形式，学生在课堂上较为被动，教师不能对学生予以有效的指导，学生的素养与能力发展极为缓慢。
二、初中计算机教学开展的有效对策
（一）应当对计算机教学予足够的重视
教师要认识到，计算机在社会生活中的愈加广泛，计算机能力已经成为人才生产与发展必备的基础能力之一。因此在教学中，教师应当对计算机教学予以足够的重视，让学生成为课堂的主体，关注学生的兴趣爱好以及成长发展需求，提高教学的针对性与实效性；其次，学校应当增加教学课时，保证理论教学时间的充足以及实践教学的顺利展开；最后，教师应当对学生与家长进行引导，使家长与学生认识到学习计算机的必要性与重要性，并让学生树立正确的计算机观念，避免学生沉迷于网络游戏。
（二）要对教学设备予以完善
教学设备是教学展开的重要基础，对于提高学生计算机实践操作能力来说有着重要意义。第一，学校应当增加在计算机教学方面的资金投入，积极建设专业的计算机教室，为实践教学的展开提供充足的空间；第二，学校应当积极引进先进的计算机设备，保证每个学生都有上机操作的机会，让多个班级的课程可以同时展开，增加计算机上机教学的课时；第三，学校应当定期对设备进行检修与维护，如果设备损坏，要及时进行维修或更新，保证设备可以正常投入使用；第四，在教学中，教师应当保证计算机设备的有效利用率，将实践教学与理论教学结合到一起，让学生能够在计算机操作中提升自身的实践能力与综合素养。
（三）学校应当加强对教师队伍的建设
不断提升教师的专业素养，为计算机教学的有效展开奠定基础。首先，在聘请教师时，学校应当对教师的专业素养与能力，进行考察，保证其能力能够满足教学需要；其次，应当给予教师参与培训与实践的机会，让教师的计算机理论素养与实践能力不断提升，这样才能够提高教学的时效性，让教师对学生予以必要的指导，让学生有机会学到最新的知识与技能；最后，学校还应当通过提高教师待遇，完善激励制度等方式留住优秀的教师人才，让教师能够对自身的工作产生认同感，这样教师才能够在工作中投入更多的激情与努力，提升教师的工作责任感。
三、结语
初中阶段，学生对计算机知识的了解不足，在学习中极有可能遇到较多的问题与困难，同时教学中也存在着诸多的问题，如计算机教学所受的重视不足、教学设备无法满足现实需求、教师的专业性明显不足等，这些问题的存在严重影响了教学效果的提升，学生的计算机能力与素养无法得到锻炼与发展。为了展开有效的教学，首先教师应当对计算机教学予以足够的重视，并引导家长与学生树立正确认识；其次应当对教学设备予以完善；最后应当不断提升教师的专业素养。
参考文献：
[1]陈小舟.初中计算机教学中存在的问题以及对策[J].西部素质教育，2017（10）.
[2]梁娜.初中计算机教学中存在的问题以及对策分析[J].中国新通信，2017（02）.
[3]罗贤祥.初中计算机教学中存在的问题以及对策[J].新课程导学，2016（26）.