那年高二，老师抽查《赤壁赋》的背诵情况，全班同学都低着头，怕引起老师注意。
　　“郭X，你背背！”老师点了她的名字。
　　谁知背了几句，姑娘就卡壳了。沉默了几秒，我直了直身子，小声地背给她听，她小声地跟着重复。只是，这些小伎俩都瞒不过老师的火眼金睛：“别背了，抄十遍，明天给我。后边的同学，你背。”
　　我赶紧站起来：“壬戌之社，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下 ......” 便卡在了这里，不是因为忘了下文，只是瞥见同样站立的她，脖颈处微微发红，发尾轻轻颤动，我突然决定，这一次，要和她一起罰写《赤壁赋》。“老师，我也不会。”我盯着老师诧异的眼神，我知道我撒了谎。
　　多年后，我回想起当时的举动，才明白这些出人意料的冲动，应该还有丝丝别样的情愫在流淌，或许和那些“好感”、“喜欢”之类的词汇有染。
　　毫无疑问，我也要罚写，但意外的是我要写20遍。why？
　　“你替郭x把那10遍也写了。”老师轻声笑道。
　　第二天，我如约交上了20遍的《赤壁赋》，却没有告诉她，其实我一直都会背。当天的晚自习，“听我背《赤壁赋》吧”，姑娘转过身，敲了敲后排我的桌子。
　　“壬戌之社，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下……完了，后边的被我忘了，提醒一下……再提醒一下……再提醒一下……啊，你别笑啊，一笑我就忘了……”
　　我给她提议：“你可以默写啊，我给你修改。”
　　于是姑娘拿出一张纸，开始默写不一会儿，纸又传给她，上边有一些钩钩叉叉。最后的空白处，是这样一行大字：把你语文课本给我，然后再默写一遍，背着我，就不知道你偷看书了？
　　姑娘撅着嘴，不情愿地把语文课本塞给我，如此反复，第三遍的默写我记得只改动了一处，这一处，姑娘少写了三个字。
　　一天晚自习结束的铃声响起后，我正被一道物理题虐得头昏脑涨，姑娘敲了敲我的桌子：“哎，回家了。”
　　我抬了抬头：“我待会儿，你先回家，再说咱俩也不顺路啊。”
　　姑娘慢腾腾地收拾了书包：“走了啊！”然后踢踢踏踏地走出教室，我望着桌前空空的课桌，呆了好久，然后很快算出答案，拽起书包冲出教室。在过道的拐角处，差点撞到她，“你怎么还没走？”
　　“吃多了，走不动啊！”然后，她从袖子里掏出一个闪闪发亮的勺子，“我的御用勺子，我每天都要带回家，再吃一顿。”
　　“回家还要加餐呀！可怎么不胖啊？”
　　“哼！”姑娘把勺子塞进嘴里，和我有一句没一句地走着。
　　“我送你回家？”到了该各自回家的路口，我说。
　　“不用了，我家还好远呢！”
　　“好，那就明天见。”
　　“嗯，明天见。”
　　我看着姑娘向右拐去，在快要拐过最后一个路灯时，姑娘回过头，嘴里叼着那个亮闪闪的勺子，朝她家的方向比划了两下，然后，拿下勺子大声喊：“那边的白色房子就是我家，有机会，一定来找我……”
　　几年以后，我无意间翻到那篇姑娘默写的《赤壁赋》，才发现那娟秀的字迹中，唯一的错处——被我补上的那三个字，正好是“而吾与子之所共适”中的“吾与子”。
　　高中那年，我们都还不知道“吃货”这个词，也不知道未来是怎样，只知道要考上大学，才会有更多的可能。那时的你，晚自习总要趴在虎头枕上打盹；课间喜欢捂着肚子拽着同桌说好饱好饱；下了自习一个人踢踢踏踏走出教室，嘴里还要叼着勺子跟我比划你家的方向……你是记忆里太遥远的故事，让“吃货”这样的形容变成太过俗气的词。回忆如昨，我写下这段文字，在某个夜晚，泣不成声。