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信息时代,微课应运而生。该文借助微课技术转变教学理念,选取教学重难点知识制作微课,在云班课教学平台发布教学资源,结合传统课堂教学对概率统计课程进行教学改革,并以"中心极限定理"为例介绍了基于微课技术的教学实践,得出结论:微课作为一种辅助教学工具,对改进教学有着显著的效果,但无法替代传统教学。
基于微课技术的“概率统计”课程的教学改革及实践
【摘 要】
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信息时代,微课应运而生。该文借助微课技术转变教学理念,选取教学重难点知识制作微课,在云班课教学平台发布教学资源,结合传统课堂教学对概率统计课程进行教学改革,并以"中心
【机 构】
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韶关学院数学与统计学院,韶关学院教师教学发展中心
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年44期
【基金项目】
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2016年度韶关学院第十七批教育教学改革研究一般项目“基于微课技术的‘概率统计’课程教学模式的研究与实践”(SYJY20161742),2017年度韶关学院第十八批教育教学改革研究青年项目“失衡与重构:互联网+背景下的地方本科高校课堂生态研究”(SYJY20171878)
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