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近期，省内各中小学许多教师参加省教育厅的“广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训”，说明了信息技术与课程融合日益广泛，教师经常制作一些课件进行辅助教学，但运用过程中却出现一些弊病。如：以简单的文字叙述加图搬到了屏幕；把操作搬上演示平台；求美观而不重实效；以大信息流为主代替传统教学模式；演示替代了思索和亲身的动手；一味为激趣而设计运用课件；“人灌”变成为“机灌”；为用课件而制课件等。本文对这些弊病及其注意事项做了简明阐述。