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PBL是当前国际上流行的一种教学模式。以问题为基础、以学生为中心、自我引导等特点决定着该模式可以较好地应用于专业实验教学。在深入分析PBL教学模式内涵的基础上,以通信工程专业实验课程"通信系统课程设计"为例,进行了PBL模式的应用实践。通过评价及学生毕业后的跟踪调查发现,PBL教学模式在专业能力的培养上起着良好的推动作用。