论文部分内容阅读
目的探讨儿科门诊输液室良好的沟通理念以创造显著的护理效果。方法将在我院输液的240例患儿随机均等分为观察组与对照组。对照组120例行常规护理，观察组在常规的护理上加强语言沟通技巧，观察两组护理效果。结果观察组各项护理指标均显著优于对照组，差异具有统计学差异。结论输液时进行施行的语言沟通技巧不但有利于护理的正常进行，而且有利于促进患儿康复。