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教学叙事是促进农村小学教师专业自主发展的有效途径。然而,反观当前农村小学教师的教学叙事实践,更多地只是停留在作秀和应付检查的层面上,偏离了良性发展的轨道。改变这种情形,需要多方面的努力。
教学叙事:距离教师专业自主发展还有多远——对当前农村小学教师教学叙事“失真”问题的分析与思考
【摘 要】
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教学叙事是促进农村小学教师专业自主发展的有效途径。然而,反观当前农村小学教师的教学叙事实践,更多地只是停留在作秀和应付检查的层面上,偏离了良性发展的轨道。改变这种
【机 构】
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洪泽县岔河中心小学,
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2010年08期
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