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通过对美国加利福尼亚州公立大学中残障大学生接受融合教育状况的考察,发现美国残障者接受高等教育的比例较高,获得了较好的支持服务。这主要有三个原因:一是有较为完善的法律法规保障了残障者接受教育的机会公平;二是完善的残障大学生支持服务体系实现了残障大学生的教育公平;三是加利福尼亚州特色鲜明的公立大学系统为残障者提供了接受高等教育的多样性选择。由此得到启发,为我国高等融合教育的开展提出建议。