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在"植物体的组成"一节教学中,通过标本观察、结构模式图分析、模型制作和分组实验等活动,凸显特定的结构决定特定的功能,帮助学生自主生成"组织"和"器官"等重要概念,从而揭示植物体结构层次。
凸显“结构与功能观”的“植物体的组成”一节教学设计
【摘 要】
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在"植物体的组成"一节教学中,通过标本观察、结构模式图分析、模型制作和分组实验等活动,凸显特定的结构决定特定的功能,帮助学生自主生成"组织"和"器官"等重要概念,从而揭示
【机 构】
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江苏省苏州工业园区娄葑学校
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2019年4期
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