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“为师者以爱心酬学子。” 这是很多教师的座右铭。何为爱心？我想应该从孩子的未来、孩子的一生发展着眼，培养有利于他长远发展的爱才是真正的爱。自信、自尊、自理、自强、自立，这些是最终能决定一个人是否能成功的因素。品德教育不应只局限于课堂上，更多的应体现在在生活的点滴中。春风化雨是爱，当头棒喝也是爱；贴心暖语是爱，不厌其烦亦是爱。有时，“视而不见”或许是一种更睿智的爱。
硕士、博士，对于人的一生而言，只是一个逗号，远远不是句号。我们的教学关键要培养的是一个人的自信、自尊、自理、自强、自立能力，因为这些才是人生是否能成功的决定性因素。那么在我们的品德课堂延伸中，在我们的教育生涯中，我们是否应该站得高点，看得远点？或许，我们还应该多一点“视而不见”。
一、 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——让我们相信孩子的能力
现在独生子女很多，而物以稀为贵，一家子六个大人捧着一个孩子，很多孩子在家里都比较娇惯，甚至有的学生小学毕业了在家里还从来没干过活，说是家里不让干。现在许多家长认为：这个社会，没有知识将寸步难行，一定要念好书，上好学。至于劳动嘛，长大了自然就会了。而且如今生活也富裕了，养得起孩子，就让孩子好好学习吧。别因为劳动影响了孩子的学习时间。
朋友曾经说过这样一个事情：有一天，天色比较晚了，小孩还没回家，妈妈就去了孩子的学校，看见自己的孩子和其他的孩子正在打扫教室，她连忙过去替他干。以后只要是孩子值日，她一定准时报到，然后早早地带孩子回家，之后也几乎没让他干过什么活。后来这个小孩考上了重点高中，却因为不能照顾自己，被同学取笑就跑了回来。
我想，在这样的社会大环境下，学校就更有责任让我们的孩子养成良好的生活习惯。有时候让我们的孩子扫地，确实还不如我们自己动手来得快、来得干净，特别是年龄较小的孩子。但我觉得这时候，我们还不如漠然，就让他们慢慢地琢磨与锻炼吧，总有一天，他们会自己摸索出扫地的要领，不是吗？
现在的全寄宿制学校很受人欢迎，这也是有原因的。因为在寄宿学校里，孩子们身边没有爷爷奶奶，没有爸爸妈妈，30个孩子只有一个生活老师，不可能受到如此多的关注，再加上学校制定的规则需要孩子独立完成很多事情，不用多久，变化就出来了。
记得那个孩子到班上应该还不到一个月的时间，一次放假回家，第二天他妈妈就很激动地打来个电话，说孩子真是太让人吃惊了，以前起床从来不叠被子，这次居然把自己的房间整理得整整齐齐，还将父母的被子也叠好了。
其实很多时候，孩子并不懒，也有想表现他能干的欲望，如果大家认可他，夸赞他的能干，想必他会变得更加勤快吧！而且，劳动是很快乐的。像那个孩子在班上竞选当了生活委员之后，很多时候，有学生病了我都装着不知道，看看他怎么安排吧，结果他都处理得很好。当“事后”学生向我反映时，我装着恍然大悟的神情：怪不得前几天某某精神不怎么好呢！在老师、同学一次次肯定他的能力和精神之后，正面的效果就如此不经意地袭击了你我的眼睛。
二、胜败乃兵家常事——让学生直面挫折和失败
记得去年期末考试，试卷中要求学生从语段中找出八个成语。对于平常经常积累成语的他们来说，一看见写八个成语这样的题就觉得简单，于是，八个成语跃然纸上，却忘了仔细看看，那成语是要求在语段中找的。试卷发下之后，喜滋滋的他们发现自己居然没能拿到90分，颇觉惊讶。等到发现自己一题扣了8分，不信！仔细一看错的原因，后悔立刻写在了脸上。再看看其他考了九十七八分的同学灿烂的笑脸，终于有一个忍不住“哇”地哭了出来。该去吃饭了，几个孩子还是趴在桌上泣不成声，我笑了笑，带着其他孩子先行吃饭去了。我想：哭一哭吧，确实该好好体会和反思。下次，不用我说，他们也会更加仔细地读题了!
今天的孩子是“泡着蜜糖”长大的一代，物质上可谓丰衣足食，应有尽有，但他们的缺失也很明显，除了勤俭的传统美德，便是挫折教育的远远不足。很多时候，往往是孩子一有不顺心的事，大人就忙着问明白，忙着替他们解决，但很多时候，其实挫折也是人生的一大财富，我们无权剥夺他们体会与反思的权利。
而有时，当他人的难堪暴露在自己眼前的时候，视而不见其实是一种人性的关怀和别样的智慧。
三、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春——宽容学生的错误
曾在不知哪本杂志上看到过这样一篇文章，至今还时常记起——
在课堂上，有学生向老师A报告说自己的50元钱被人偷了。
老师A大为恼火。他绷紧了脸，锐利的目光像一把匕首，威严地扫视着全班学生，最后停留在那个坐在丢钱学生后面的男孩身上。那个男孩脸色通红、神色紧张，极力躲避着他的目光。凭着多年的经验和对男孩的了解，老师A马上有了答案。他命令那个男孩站起来，从他的裤兜里拿出了被偷走的50元钱。接下的时间，老师A对全班学生上了一堂深刻的思想教育课。
在课堂上，有学生向老师B报告说自己的50元钱被人偷了。
老师B在环顾了全班学生几眼之后，竟然若无其事地说：“哪位同学捡到了50元钱，下课后请把钱交到办公室。”他那和蔼可亲的笑容、关切期待的目光，使坐在丢钱学生后面的那名脸色通红、神色慌张的男孩深感惭愧的同时又满怀感激。他不明白，明明是自己拿了那50元钱，老师为何说是“捡”的呢？但此时此刻，他还是下定了决心，下课以后，一定要……
据说，那名“拾金不昧”者得到了老师的表扬。
也许是巧合，10年后，老师A教的学生成了小偷，老师B教的学生成了警察。
感谢这个故事，让我知道了作为老师要宽容地对待孩子的错误，精心呵护孩子的成长。哪怕是一棵饱受病虫害的弱苗，只要园丁耐心浇水、捉虫，也会开出美丽的奇葩。
没有人天生就是坏的，环境使然也。给学生一个信任的眼神，再阴霾的天空也能守得云开见日出。
最后再来听个故事吧：古代有位老禅师，一天晚上在禅院里散步，突然看见墙角有一张椅子。他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”
我们可以想像听到老禅师此话后，他的弟子的心情。在这种宽容的无声的教育中，弟子不是被他的错误惩罚了，而是被教育和感化了。
“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”轻轻的一句话，让我感动得想流泪。这轻轻的一句话，看起来那么容易，但具体落到我们每个人身上，也许就太不容易了。不容易就在于我们常常认为这是一种软弱，是一种妥协，是一种对他人的纵容。其实，这样的一种宽容是能触动真知、扣击灵魂、击碎任何坚硬防卫的真爱，是来自一个人的内心深处真真正正的爱。
大爱无声，真爱无形！
硕士、博士，对于人的一生而言，只是一个逗号，远远不是句号。我们的教学关键要培养的是一个人的自信、自尊、自理、自强、自立能力，因为这些才是人生是否能成功的决定性因素。那么在我们的品德课堂延伸中，在我们的教育生涯中，我们是否应该站得高点，看得远点？或许，我们还应该多一点“视而不见”。
一、 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——让我们相信孩子的能力
现在独生子女很多，而物以稀为贵，一家子六个大人捧着一个孩子，很多孩子在家里都比较娇惯，甚至有的学生小学毕业了在家里还从来没干过活，说是家里不让干。现在许多家长认为：这个社会，没有知识将寸步难行，一定要念好书，上好学。至于劳动嘛，长大了自然就会了。而且如今生活也富裕了，养得起孩子，就让孩子好好学习吧。别因为劳动影响了孩子的学习时间。
朋友曾经说过这样一个事情：有一天，天色比较晚了，小孩还没回家，妈妈就去了孩子的学校，看见自己的孩子和其他的孩子正在打扫教室，她连忙过去替他干。以后只要是孩子值日，她一定准时报到，然后早早地带孩子回家，之后也几乎没让他干过什么活。后来这个小孩考上了重点高中，却因为不能照顾自己，被同学取笑就跑了回来。
我想，在这样的社会大环境下，学校就更有责任让我们的孩子养成良好的生活习惯。有时候让我们的孩子扫地，确实还不如我们自己动手来得快、来得干净，特别是年龄较小的孩子。但我觉得这时候，我们还不如漠然，就让他们慢慢地琢磨与锻炼吧，总有一天，他们会自己摸索出扫地的要领，不是吗？
现在的全寄宿制学校很受人欢迎，这也是有原因的。因为在寄宿学校里，孩子们身边没有爷爷奶奶，没有爸爸妈妈，30个孩子只有一个生活老师，不可能受到如此多的关注，再加上学校制定的规则需要孩子独立完成很多事情，不用多久，变化就出来了。
记得那个孩子到班上应该还不到一个月的时间，一次放假回家，第二天他妈妈就很激动地打来个电话，说孩子真是太让人吃惊了，以前起床从来不叠被子，这次居然把自己的房间整理得整整齐齐，还将父母的被子也叠好了。
其实很多时候，孩子并不懒，也有想表现他能干的欲望，如果大家认可他，夸赞他的能干，想必他会变得更加勤快吧！而且，劳动是很快乐的。像那个孩子在班上竞选当了生活委员之后，很多时候，有学生病了我都装着不知道，看看他怎么安排吧，结果他都处理得很好。当“事后”学生向我反映时，我装着恍然大悟的神情：怪不得前几天某某精神不怎么好呢！在老师、同学一次次肯定他的能力和精神之后，正面的效果就如此不经意地袭击了你我的眼睛。
二、胜败乃兵家常事——让学生直面挫折和失败
记得去年期末考试，试卷中要求学生从语段中找出八个成语。对于平常经常积累成语的他们来说，一看见写八个成语这样的题就觉得简单，于是，八个成语跃然纸上，却忘了仔细看看，那成语是要求在语段中找的。试卷发下之后，喜滋滋的他们发现自己居然没能拿到90分，颇觉惊讶。等到发现自己一题扣了8分，不信！仔细一看错的原因，后悔立刻写在了脸上。再看看其他考了九十七八分的同学灿烂的笑脸，终于有一个忍不住“哇”地哭了出来。该去吃饭了，几个孩子还是趴在桌上泣不成声，我笑了笑，带着其他孩子先行吃饭去了。我想：哭一哭吧，确实该好好体会和反思。下次，不用我说，他们也会更加仔细地读题了!
今天的孩子是“泡着蜜糖”长大的一代，物质上可谓丰衣足食，应有尽有，但他们的缺失也很明显，除了勤俭的传统美德，便是挫折教育的远远不足。很多时候，往往是孩子一有不顺心的事，大人就忙着问明白，忙着替他们解决，但很多时候，其实挫折也是人生的一大财富，我们无权剥夺他们体会与反思的权利。
而有时，当他人的难堪暴露在自己眼前的时候，视而不见其实是一种人性的关怀和别样的智慧。
三、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春——宽容学生的错误
曾在不知哪本杂志上看到过这样一篇文章，至今还时常记起——
在课堂上，有学生向老师A报告说自己的50元钱被人偷了。
老师A大为恼火。他绷紧了脸，锐利的目光像一把匕首，威严地扫视着全班学生，最后停留在那个坐在丢钱学生后面的男孩身上。那个男孩脸色通红、神色紧张，极力躲避着他的目光。凭着多年的经验和对男孩的了解，老师A马上有了答案。他命令那个男孩站起来，从他的裤兜里拿出了被偷走的50元钱。接下的时间，老师A对全班学生上了一堂深刻的思想教育课。
在课堂上，有学生向老师B报告说自己的50元钱被人偷了。
老师B在环顾了全班学生几眼之后，竟然若无其事地说：“哪位同学捡到了50元钱，下课后请把钱交到办公室。”他那和蔼可亲的笑容、关切期待的目光，使坐在丢钱学生后面的那名脸色通红、神色慌张的男孩深感惭愧的同时又满怀感激。他不明白，明明是自己拿了那50元钱，老师为何说是“捡”的呢？但此时此刻，他还是下定了决心，下课以后，一定要……
据说，那名“拾金不昧”者得到了老师的表扬。
也许是巧合，10年后，老师A教的学生成了小偷，老师B教的学生成了警察。
感谢这个故事，让我知道了作为老师要宽容地对待孩子的错误，精心呵护孩子的成长。哪怕是一棵饱受病虫害的弱苗，只要园丁耐心浇水、捉虫，也会开出美丽的奇葩。
没有人天生就是坏的，环境使然也。给学生一个信任的眼神，再阴霾的天空也能守得云开见日出。
最后再来听个故事吧：古代有位老禅师，一天晚上在禅院里散步，突然看见墙角有一张椅子。他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”
我们可以想像听到老禅师此话后，他的弟子的心情。在这种宽容的无声的教育中，弟子不是被他的错误惩罚了，而是被教育和感化了。
“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”轻轻的一句话，让我感动得想流泪。这轻轻的一句话，看起来那么容易，但具体落到我们每个人身上，也许就太不容易了。不容易就在于我们常常认为这是一种软弱，是一种妥协，是一种对他人的纵容。其实，这样的一种宽容是能触动真知、扣击灵魂、击碎任何坚硬防卫的真爱，是来自一个人的内心深处真真正正的爱。
大爱无声，真爱无形！