【摘 要】
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科学合理的高校体育与健康课程学习评价体系,对于贯彻落实＂健康第一,以生为本＂的体育教育理念具有极大的推动作用。2014年出台的《高等学校体育工作基本标准》,为高校开展体育
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科学合理的高校体育与健康课程学习评价体系,对于贯彻落实＂健康第一,以生为本＂的体育教育理念具有极大的推动作用。2014年出台的《高等学校体育工作基本标准》,为高校开展体育课程教学指明了新方向。文章在对高校体育课程学习评价体系的研究现状进行分析的基础上,指出了当前学习评价体系存在的主要问题,提出了构建学习评价体系的新思路。新的学习评价体系,在评价方法上重视定量与定性的结合,在评价主体上形成了教师、辅导员、学生的三方合作机制,在评价内容上重视学生身体机能的动态变化与进步幅度,在评价结果上强调运用发展性评价和综
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