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围绕信息检索焦虑展开研究,引入信息检索焦虑量表(ISAS量表)和外语课堂焦虑量表(FLCAS),试图分析国内EFL大学生信息检索焦虑的现状,并探究语言因素对信息检索焦虑的影响,为国内相关高校图书馆有针对性地开展EFL环境下学生信息素养教育与服务提供理论参考与建议。
EFL大学生信息检索焦虑现状及其与外语焦虑的相关性分析
【摘 要】
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围绕信息检索焦虑展开研究,引入信息检索焦虑量表(ISAS量表)和外语课堂焦虑量表(FLCAS),试图分析国内EFL大学生信息检索焦虑的现状,并探究语言因素对信息检索焦虑的影响,为国
【机 构】
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西交利物浦大学图书馆
【出 处】
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图书馆学刊
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学基金指导项目“EFL环境下中国大学生信息素养课程体系的研究”(项目编号:2016SJD870015),“用户信息行为分析与信息资源整合优化的研究”(项目编号:2016SJD008716)研究成果之一
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