“循环结构”是教育科学出版社出版的高中信息技术选修教材《算法与程序设计》第二章第3节的教学内容。传统的教学方法是由教师先给出For循环结构的一般格式，然后让学生仿写和
落星村的稻子已经成熟了，原野上黄澄澄的一幅丰收景象。稻田中间散落着一片整齐划一大棚，这是年轻人丁伟的香菇种植基地。
随着车轮的转动,城市被远远抛在后面,原野越来越广阔地在视野中展开。车窗外,景物缓缓掠着,田野,树林,村庄……一种怀旧的思绪在这时散漫开来,眼前这初见的风景却变得非常熟
技术实践是通用技术课程的重要内容。也是将技术课程理念落实到课堂的关键环节。结合教学案例，总结教学经验，从改变教学理念、创新教学模式、开展实践活动、拓展教学资源等角度
引言工程实践中，在满足分离精度的同时还要保证其处理能力，就需要采用多个微旋流器进行并联配置。因此微旋流器组并联配置是工程放大应用的必要手段。
CaS和CaSO4熔点均在1400℃以上,研究发现CaS和CaSO4混合物在827℃可能存在熔融现象。CaS与CaSO4是否存在共熔对以CaSO4为载氧体的反应器的操作条件优化具有重要影响。从物理
通用技术课程以技术设计为基础，以技术制作为载体，以技术探究为拓展，以技术创新为目标。培养学生技术设计能力、技术创新能力和解决实际问题的能力。通用技术实践教学通过“做中
摘要：“抛锚式”教学应用于通用技术课堂教学中，教学设计应坚持两条原则：一是课堂活动围绕着某一“锚”来设计；二是允许学生对教学内容进行探索。以“体验设计的过程”一节课为例
“互联网+”所代表的新经济形态下，农村电商已成为必争的蓝海市场。无论是城市还是农村，电商都在以裂变的速度入驻。国家也在加大改善农村电商发展环境、培训农村电商人才、农
以信息技术课程为例，从高中生信息首选品质、动手操作能力、信息处理能力、信息获取途径；学生对信息技术课的兴趣、态度、学习情况和知识掌握情况以及业余时间接触计算机等情况