【摘 要】
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摘要: 随着新课程标准的深入实施,教师的课堂教学观念、课堂教学形式和教学水平都发生了质的变化。对如何在新理念的指导下,设计形式多样,内容现实有趣又富有探索与思考的练习这个问题,本文从设计趣味性的练习,让学生成为学习的热情者;设计生活性练习,让学生成为知识的实践者;设计探索性的练习,让学生成为问题的探索者;设计层次性的练习,让学生成为实践的成功者;设计自主性练习,让学生成为学习的主动者;设计开放性练
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摘要: 随着新课程标准的深入实施,教师的课堂教学观念、课堂教学形式和教学水平都发生了质的变化。对如何在新理念的指导下,设计形式多样,内容现实有趣又富有探索与思考的练习这个问题,本文从设计趣味性的练习,让学生成为学习的热情者;设计生活性练习,让学生成为知识的实践者;设计探索性的练习,让学生成为问题的探索者;设计层次性的练习,让学生成为实践的成功者;设计自主性练习,让学生成为学习的主动者;设计开放性练习,让学生成为应用的创新者六个方面进行了尝试。
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