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“双减”政策的出台,有助于构建家校共育新生态,推动基础教育改革进一步深化。“双减”是落实素质教育、实现学生全面发展的重要抓手,对家校共育的核心主体即家长和教师提出了新的要求。同时,在“双减”政策执行中,国家、政府、利益群体在协调中造成实施过程遭遇多元困境。基于理论分析,提出相应的破解之道。