独白：高中选择了理科，大学的目标却是文科类专业。我就是要证明理科生同样能在大学里把文科学得很好。
　　爱好：读书、看动漫
　　目标高校&专业：上海交通大学/企业管理
　　很多同学在分文理科的时候，选择理科的原因是只需要计算而不用背诵。这样的想法必然会大大降低理综获取高分的可能。我的理科学习思路和大多数人不太一样，把理科进行“文学”，你们不妨一试。
　　物我两相忘
　　记得上初中的时候，物理从来没上过90分，高中甚至有两次大考物理徘徊在及格线边缘。那时的我切实体会到什么叫“学如逆水行舟”。有所醒悟后，经过老师点拨加上自己思考，我改掉了之前寄希望于小聪明的做法，瞎猫逮住死耗子的机会并不多。
　　你与学霸的差距，从一道题开始
　　学霸从来都不像表面上看起来那样简单，或许在第一次面对难题的时候，他们和你一样，都没有思路。如果你选择了放弃思考，直接copy答案，而学霸则迎难而上，这样差距就会被拉开。攻克一道难题，能够更加充分地理解知识点。当我们遇到难题时，不要直接就被吓退，多读一次题目，多思考可能涉及的概念，或许一个念头闪过，解题的思路就“柳暗花明”了。
　　遇到难题，我的习惯是先把给出的条件勾画出来。当题目比较抽象，例如天体运动时，在头脑中想象一遍可能的运动过程，然后在草稿纸上画出简图，把勾画的条件在图上注明。这样做可将题目枯燥的文字简化，更利于接下来的思考及运算。
　　万变不离其宗
　　记得“五三”的高考复习材料里讲过一个关于内蒙古高考状元的示例。他说自己在自习的时候，经常会默写基本概念。尽管这样做会少刷几道题，但对于基本概念的理解却要好上不少，这就是基础理论的作用。题目的根源都是各种课本里的概念糅合而成，如果连基本概念都还很模糊，想寻求更大的突破无异于登天。在思考中学习，与大家共勉。
　　别让错题“停尸”
　　相信不少有心的同学都有自己的纠错本，但不知道有没有坚持下去，有没有切实感受到纠锴本的价值。纠锴本具有很强的针对性，是个人学思的第一手资料，这是教辅书取代不了的资源。每次考试后，不妨把有价值的错题认真记录在纠错本上，辅以自己的理解与总结。相信多次翻阅后就能体会到它的价值。
　　尤其要注意因概念混淆或知识点模糊而出错的题目。许多同学在遇到这类错题时都不以为然，觉得只要下次注意就不会出错。殊不知概念混淆是最需要弄清的部分，你在下次遇到类似的考点时，很可能因为淡忘了以往的错误而再次混淆，只会让这个知识点越来越模糊。
　　在学霸笔记部分我展示的错题中，都是身边同学错误率较高的题目。如果你已在本校处于“鹤立鸡群”的情况，还可以选一些名校试卷题目练手，这样在遇到偏题怪题时能够更快地适应。
　　化为绕指柔
　　与物理相比，化学需要记忆的部分更多一些，比如各元素的常见化合价。
　　从我個人理解近几年高考化学部分的内容来看，试题越来越注重考查解题的思路，尤其是创新思维题中的方程式并不像课本里那样熟悉，更多的信息需要从题目本身去挖掘。如果你目前处于高一、高二，不妨多了解一下书本上关于思维拓展的内容，还可以对内容进行一些简单的推理演算，这样在面对考试时能更加游刃有余。
　　典题N次方
　　除了试卷，几乎所有教材都会有例题的身影。面对化学例题，不要随意地简单涂抹几笔就一带而过。它之所以被选作例题，一般都因为它考查的知识比较有代表性，而且在解析方面也更详细。我的建议是做一道例题，把解题过程仔仔细细地与例题给出的过程对照一遍。不太熟悉的地方就一目了然，同时还能对书写不规范的地方加深印象。
　　化学的试题总体来说不会像物理那样天马行空，几乎每一道化学题都能以比较浅显的方式找到出题人想要考查的知识点。因此，对细微知识的掌握程度决定了做化学题的速度和准确度。
　　“文学”范式
　　化学的知识点比较烦琐，连一个简单的实验器材清洗都有相当多的条条框框，在回答器械选用或是与实验步骤相关的题目时，尽量用1.2.3这样的小标题来叙述。这样做在帮助自己理清思路的同时也有助于阅卷老师批改。
　　我个人是采用跟记英语单词类似的艾宾浩斯遗忘曲线的方法来记化学知识点。就是把需要背下来的常用知识点分类抄下来。例如常见的化合价，常见的反应沉淀物，元素周期表等。
　　每隔一定时间就尝试默背一下，如果出现有记忆不清的情况，就把整体那部分的内容重新加深记忆。循环几次，这些化学知识点在你的脑海里印象就足够深刻了。
　　生物即生活
　　化学有着烦琐的知识点，生物又何尝不是呢？据不知名人士透露，把课本背一遍，生物就能上80分（满分90分）。生物作为理科里偏文的学科，背诵的确是非常重要的环节。它的拿分主要就是依靠巨大的知识库以及规范的解题习惯。
　　脑谱串烧
　　每当学习或是复习完一个章节，就应该把那部分的知识点在脑海里梳理一遍形成知识网络。我曾一度“走火入魔”到看到一群蚂蚁就想到种群，看到西瓜就想到三倍体无籽西瓜。
　　学习生物，切记不要以纯理科的思维只想到计算。生物是与日常生活联系非常紧密的，应保持一颗好奇心来培养对生物的兴趣。比如看到常见的蔬菜时，回想一下叶绿素a，叶绿素b，叶黄素以及胡萝卜素的颜色及作用；或者是听到常见的遗传病是否能回忆起它属于显性遗传还是隐性遗传、伴性遗传还是常染色体遗传等。总之，一旦有了学习方法和浓厚的学习兴趣，对于生物知识的记忆就会产生事半功倍的效果。