【摘 要】
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<正> 小学语文教材中的寓言故事的内容是比较好理解的,但要求透过字面概括寓意,往往就感到困难,这是寓言教学的重点,也是难点。正因为如此,许多教师在讲解寓言的内容后,就让
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<正> 小学语文教材中的寓言故事的内容是比较好理解的,但要求透过字面概括寓意,往往就感到困难,这是寓言教学的重点,也是难点。正因为如此,许多教师在讲解寓言的内容后,就让学生说出寓意,一般学生即使有所悟,也是就事论事,一知半解,仍离不开具体事情。青年特级教师施建平在教学《守株待兔》这则寓言时,就给我们提供了一个揭示寓意的好方法。
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