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文章在文献调研与案例分析的基础上,深入分析了翻转课堂教学模式的概念与基本构成两个问题。提出了翻转课堂教学模式是信息化教学模式的特殊形式,在理论基础、目标倾向、实现条件、操作程序与效果评价五个方面均具有独特性。
“翻转课堂”教学模式研究
【摘 要】
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文章在文献调研与案例分析的基础上,深入分析了翻转课堂教学模式的概念与基本构成两个问题。提出了翻转课堂教学模式是信息化教学模式的特殊形式,在理论基础、目标倾向、实现
【机 构】
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延安大学教育科学学院
【出 处】
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陕西教育(高教版)
【发表日期】
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2014年Z1期
【基金项目】
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陕西省教育厅2009年度科学研究计划项目:陕北农远工程模式三项目学校教学资源应用校本培训研究(课题编号09JK298);延安大学2013年度教改项目:基于“微课”资源的青年教师专业发展研究与实践(课题编号YDJG13-17)
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