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摘要：河北省高校体育院系艺术体操项目开展状况不容乐观，主要体现为开设艺术体操课程的院系极少，教学内容较为单一， 河北省高校体育院系专业艺术体操教师较少，具有较高参考价值的教材和教学大纲较少，高校体育院系学生对艺术体操项目认识尚浅，课程管理者对艺术体操课程认知存在不足，导致其开展较落后，未能形成良好的文化氛围。
关键词：河北省体育院系；艺术体操；课程开展
中图分类号：G834 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）04-0159-02
一、艺术体操课程开展总体状况
艺术体操项目在体育院系的开展主要形式体现在艺术体操课程、艺术体操训练和艺术体操比赛三方面。通过对河北省10所高校体育院系的调查中得知，艺术体操课程作为新兴的体育教学项目，在对调查的有效问卷统计的889名学生中，非常喜欢艺术体操课程学生数高达654人，占73.6%，说明了河北省高校体育院系开设艺术体操课程具备很大的潜力。纵然艺术体操课程在河北省高校具备如此之高的潜力，但通过本研究发现在河北省此课程开展的学校数量、课程形式、教师资源及实力均不容乐观。比较而言，河北省高校体育院系开设艺术体操课的时间较短且整体来看发展势态不均衡，艺术体操课程在河北省高校体育院系发展还处于初级阶段。
（一）课程设置情况。
从访谈调查得知，目前河北省高校开设艺术体操课程的体育院系在教学大纲安排、教材的选择指定方面尚没有统一标准的，其任职的教师所使用的教学大纲都是根据自己总结的相关教学资料并结合各自本校的实际情况所制定的。
（二）教学师资情况。
通过针对具有代表性的10所高校的调查并结合本人之前所做的相关研究发现，河北省体育院系艺术体操专业师资缺乏的问题十分严重。但是调查发现，艺术体操相关课程教师每所体育院系都有，从她们具备的专业技能分析，经过一定的培训基本可以承担艺术体操课程的教学工作。
二、河北省高校体育院系学生对艺术体操课程的认知情况
（一）学生对艺术体操课程的了解程度。
关于学生的针对艺术体操课程的认知情况对于艺术体操课程是否能够有效开展具有指导性的意义。就河北省高校体育院系学生进行调查发放回收的889份问卷中，“对艺术体操你具备怎样的知识？”一问中，所调查的体育院系学生中有8%的学生具备系统的艺术体操的理论知识，63%具备对艺术体操理论知识有一定的了解，11%的学生一般性的了解，16%看过相关比赛但不了解相关知识，最后有2%的同学不清楚艺术体操是什么运动项目，并认为属于健美操的范畴。
（二）艺术体操课程所需场地器材状况调查。
从高校体育院系艺术体操教学中器械的使用情况调查中可以看出，艺术体操专项器械的使用情况不容乐观，在艺术体操技能的掌握上存在片面性，这样不利于技术动作发展的同时，也制约都学生对艺术体操课程的全面认识。
三、艺术体操比赛状况
在高校体育院系举办艺术体操比赛，可以加深广大学生对艺术体操的认知能力、增强艺术体操知识、技能和情感在学生之间的交流、丰富校园的艺术体操文化、促进艺术体操运动在高校的发展。在针对河北省所有的高校体育院系在历届举办艺术体操比赛情况的调查发现，仅有河北师范大学体育院系举办过一场艺术体操的三级通级测验赛和2011年举行的河北省健康活力大赛，至今河北省的高校体育院系关于艺术体操的比赛情况仅仅于河北师范大学举行了两届，其它体育院系关于艺术体操的比赛情况时至今日仍是空白。
四、制约河北省高校体育院系艺术体操课程开展的因素分析
（一）领导思想意識因素。
体育院系的主要负责人作为教学运行的直接管理者，其自身对艺术体操没能正确的认识和缺少积极的态度是艺术体操在河北省高校体育院系发展中存在的一个严重的问题。这也从一个侧面反映出河北省的大部分学校领导没能对艺术体操做到全面正确的认识。
（二）教学硬件因素。
在教学的过程中，教学硬件即教学环境，其本身的优劣将直接影响到教师和学生之间的信息传递效果和教学的质量以及课程目标能否实现。本次的调查显示，河北省大部分体育院系并不具备完善的艺术体操教学专用场馆、设施和专业器材等物质条件。
五、河北省高校体育院系艺术体操课程开展对策
（一）加强课程管理者思想意识、建设专业师资队伍。
教师专业水平的高低直接影响到体育院系对运动项目的设置以及学生对运动项目的选择。因此，艺术体操项目基层组织应注重艺术体操教师的培训、进修，不断提高艺术体操教师的理论水平和专业技术能力，做好艺术体操项目开展的教师储备。
（二）完善课程体系并优化教学内容。
课程体系和教学内容是否合理将直接关系到学生的学习兴趣以及学生知识和能力的提高。因此，构建结构合理的体育院系艺术体操教学和训练内容体系至关重要。课程的设置必须符合艺术体操项目的特点，使艺术体操的教学中学生由“要我学”转变为“我要学”，变客观被动变为积极主动。
（三）调动学生主动性并强化知识结构。
培养学生的兴趣，调动学生的学习积极性是提高教学质量的重要途径。艺术体操在教学形式上应始终以学生的学习兴趣为基点，并结合艺术体操的特点来展开。
（四）改善硬件设施提高器械使用率。
艺术体操场馆、器材是开展艺术体操教学的必要硬件设施，是艺术体操项目能够顺利开展的物质保障，也是学校办学规模和办学水平的体现。河北省高校体育院系大部分基本能够具备开设艺术体操程的场地，但是专业场馆现状令人堪忧，仅占场馆总数的13.3%，在偌大的河北省高校的教育集体中仅为两所学校具备。这样有悖于高校体育院系艺术体操课程“不断创新、与时俱进”现代化教学思想的建立与完善当条件所限时，可以利用篮球或排球馆等。
（五）加大宣传力度增加赛事丰富校园体育文化。
通过艺术体操的学习可以培养女大学生优雅的气质、塑造完善的人格。因此，为了在体育院系开设艺术体操课程，艺术体操项目基层管理组织首先必须加对大艺术体操项目的宣传力度，可以利用奥运会、亚运会赛事的现场视频资料加以宣传，以便促进院系领导、教师和学生对艺术体操了解，提升人们对艺术体操项目的认知水平。
六、结论与建议
为了河北省体育院系更好地开展艺术体操项目，体育院系领导、教师应大力进行艺术体操项目宣传，提升人们对艺术体操项目的认知程度。河北省高校的体育院系可以组建艺术体操俱乐部或社团，俱乐部或社团之间可以适时举行比赛，学生得以锻炼提高的同时，也可以丰富学校的体育文化。
关键词：河北省体育院系；艺术体操；课程开展
中图分类号：G834 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）04-0159-02
一、艺术体操课程开展总体状况
艺术体操项目在体育院系的开展主要形式体现在艺术体操课程、艺术体操训练和艺术体操比赛三方面。通过对河北省10所高校体育院系的调查中得知，艺术体操课程作为新兴的体育教学项目，在对调查的有效问卷统计的889名学生中，非常喜欢艺术体操课程学生数高达654人，占73.6%，说明了河北省高校体育院系开设艺术体操课程具备很大的潜力。纵然艺术体操课程在河北省高校具备如此之高的潜力，但通过本研究发现在河北省此课程开展的学校数量、课程形式、教师资源及实力均不容乐观。比较而言，河北省高校体育院系开设艺术体操课的时间较短且整体来看发展势态不均衡，艺术体操课程在河北省高校体育院系发展还处于初级阶段。
（一）课程设置情况。
从访谈调查得知，目前河北省高校开设艺术体操课程的体育院系在教学大纲安排、教材的选择指定方面尚没有统一标准的，其任职的教师所使用的教学大纲都是根据自己总结的相关教学资料并结合各自本校的实际情况所制定的。
（二）教学师资情况。
通过针对具有代表性的10所高校的调查并结合本人之前所做的相关研究发现，河北省体育院系艺术体操专业师资缺乏的问题十分严重。但是调查发现，艺术体操相关课程教师每所体育院系都有，从她们具备的专业技能分析，经过一定的培训基本可以承担艺术体操课程的教学工作。
二、河北省高校体育院系学生对艺术体操课程的认知情况
（一）学生对艺术体操课程的了解程度。
关于学生的针对艺术体操课程的认知情况对于艺术体操课程是否能够有效开展具有指导性的意义。就河北省高校体育院系学生进行调查发放回收的889份问卷中，“对艺术体操你具备怎样的知识？”一问中，所调查的体育院系学生中有8%的学生具备系统的艺术体操的理论知识，63%具备对艺术体操理论知识有一定的了解，11%的学生一般性的了解，16%看过相关比赛但不了解相关知识，最后有2%的同学不清楚艺术体操是什么运动项目，并认为属于健美操的范畴。
（二）艺术体操课程所需场地器材状况调查。
从高校体育院系艺术体操教学中器械的使用情况调查中可以看出，艺术体操专项器械的使用情况不容乐观，在艺术体操技能的掌握上存在片面性，这样不利于技术动作发展的同时，也制约都学生对艺术体操课程的全面认识。
三、艺术体操比赛状况
在高校体育院系举办艺术体操比赛，可以加深广大学生对艺术体操的认知能力、增强艺术体操知识、技能和情感在学生之间的交流、丰富校园的艺术体操文化、促进艺术体操运动在高校的发展。在针对河北省所有的高校体育院系在历届举办艺术体操比赛情况的调查发现，仅有河北师范大学体育院系举办过一场艺术体操的三级通级测验赛和2011年举行的河北省健康活力大赛，至今河北省的高校体育院系关于艺术体操的比赛情况仅仅于河北师范大学举行了两届，其它体育院系关于艺术体操的比赛情况时至今日仍是空白。
四、制约河北省高校体育院系艺术体操课程开展的因素分析
（一）领导思想意識因素。
体育院系的主要负责人作为教学运行的直接管理者，其自身对艺术体操没能正确的认识和缺少积极的态度是艺术体操在河北省高校体育院系发展中存在的一个严重的问题。这也从一个侧面反映出河北省的大部分学校领导没能对艺术体操做到全面正确的认识。
（二）教学硬件因素。
在教学的过程中，教学硬件即教学环境，其本身的优劣将直接影响到教师和学生之间的信息传递效果和教学的质量以及课程目标能否实现。本次的调查显示，河北省大部分体育院系并不具备完善的艺术体操教学专用场馆、设施和专业器材等物质条件。
五、河北省高校体育院系艺术体操课程开展对策
（一）加强课程管理者思想意识、建设专业师资队伍。
教师专业水平的高低直接影响到体育院系对运动项目的设置以及学生对运动项目的选择。因此，艺术体操项目基层组织应注重艺术体操教师的培训、进修，不断提高艺术体操教师的理论水平和专业技术能力，做好艺术体操项目开展的教师储备。
（二）完善课程体系并优化教学内容。
课程体系和教学内容是否合理将直接关系到学生的学习兴趣以及学生知识和能力的提高。因此，构建结构合理的体育院系艺术体操教学和训练内容体系至关重要。课程的设置必须符合艺术体操项目的特点，使艺术体操的教学中学生由“要我学”转变为“我要学”，变客观被动变为积极主动。
（三）调动学生主动性并强化知识结构。
培养学生的兴趣，调动学生的学习积极性是提高教学质量的重要途径。艺术体操在教学形式上应始终以学生的学习兴趣为基点，并结合艺术体操的特点来展开。
（四）改善硬件设施提高器械使用率。
艺术体操场馆、器材是开展艺术体操教学的必要硬件设施，是艺术体操项目能够顺利开展的物质保障，也是学校办学规模和办学水平的体现。河北省高校体育院系大部分基本能够具备开设艺术体操程的场地，但是专业场馆现状令人堪忧，仅占场馆总数的13.3%，在偌大的河北省高校的教育集体中仅为两所学校具备。这样有悖于高校体育院系艺术体操课程“不断创新、与时俱进”现代化教学思想的建立与完善当条件所限时，可以利用篮球或排球馆等。
（五）加大宣传力度增加赛事丰富校园体育文化。
通过艺术体操的学习可以培养女大学生优雅的气质、塑造完善的人格。因此，为了在体育院系开设艺术体操课程，艺术体操项目基层管理组织首先必须加对大艺术体操项目的宣传力度，可以利用奥运会、亚运会赛事的现场视频资料加以宣传，以便促进院系领导、教师和学生对艺术体操了解，提升人们对艺术体操项目的认知水平。
六、结论与建议
为了河北省体育院系更好地开展艺术体操项目，体育院系领导、教师应大力进行艺术体操项目宣传，提升人们对艺术体操项目的认知程度。河北省高校的体育院系可以组建艺术体操俱乐部或社团，俱乐部或社团之间可以适时举行比赛，学生得以锻炼提高的同时，也可以丰富学校的体育文化。