【摘 要】
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为实现职前与职后数学教师教学技能的有效对接，高师院校开设了“数学课程与教学论”等系列课程。教师要以视频案例和文本资料为主要教学资源，采用案例研讨与小组交流、说课训练
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为实现职前与职后数学教师教学技能的有效对接，高师院校开设了“数学课程与教学论”等系列课程。教师要以视频案例和文本资料为主要教学资源，采用案例研讨与小组交流、说课训练与微格教学、专题讲授与课题研究、校内实践与校外实习相结合的形式，以期实现“教学观摩评析、教学技能体验、教学反思领悟、教学实践操作”的一体化教学模式。
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