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【内容摘要】本文针对认知同化论在高中生物教学中的作用，进行了详细的研究与探讨：通过适当的范例形成上位概念；运用已有概念来同化下位概念；消除混淆、整合概念。
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认知同化论在高中生物教学中的作用研究
【摘 要】
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【内容摘要】本文针对认知同化论在高中生物教学中的作用，进行了详细的研究与探讨：通过适当的范例形成上位概念；运用已有概念来同化下位概念；消除混淆、整合概念。 【关键词】认知同化论 生物教学 作用 二十世纪后半叶，人们在生命科学方面的研究已经取得了非常巨大的成就，特别是在有关分子生物学的方面。由于新知识的不断加入以及科学界的需求，生物教学更加受到重视。本文针对认知同化论在高中生物教学中的作用，进行
【出 处】
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中学课程辅导·教师通讯
【发表日期】
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2014年12期
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【内容摘要】高中政治学科的育人价值如何提升？政治教学只有践行公民教育，才能突破教育中所面临的“德”的无奈和“育”的无力之瓶颈。开展公民教育是新生事物，难免有实践和认识的误区，需要澄清和纠偏。同时，本文就公民教育的目标解读、课程理念、教学实施做了初步的探索。 【关键词】公民教育 政治学科 核心素养 反思 一、公民教育：高中政治学科的责任担当 较之其它学科，政治学科的忧患意识与焦虑情绪在一轮轮课
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带着浓浓的原乡情结还有两本关于蒙古草原的新书,66岁的席慕蓉回到了大陆读者的视野。此时的她,已经不再是写《七里香》时的席慕蓉了,而是一个张口闭口都要谈蒙古草原的席慕蓉。 在岛上感触乡愁 父亲啊 母亲 在故乡这座课堂里 我既没有课本也没有学籍 我只是一个旁听生 ——《旁听生》 年少的时候在家里,父母都是用蒙语交谈,只能听懂几个单字的我,有时候会故意捣乱,字正腔圆向他们
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