【摘 要】
：
近年来,随着生态文明建设的推进,我国在全国范围内部署开展全域土地综合治理,明确了以科学规划为导向、以乡镇土地整治为对象、以土地整理和生态修复为目标,落实耕地保护和土地集约化使用,最终实现乡村人居环境的改善,进而助力了乡村经济振兴。在此过程中,会产生大量涉及土地和房屋矛盾纠纷,当下,我国多元化纠纷解决机制的不断完善,其中公证作为一种预防性的法律制度,也作为公共法律服务的一部分,其在全域土地整治过程中
论文部分内容阅读
近年来,随着生态文明建设的推进,我国在全国范围内部署开展全域土地综合治理,明确了以科学规划为导向、以乡镇土地整治为对象、以土地整理和生态修复为目标,落实耕地保护和土地集约化使用,最终实现乡村人居环境的改善,进而助力了乡村经济振兴。在此过程中,会产生大量涉及土地和房屋矛盾纠纷,当下,我国多元化纠纷解决机制的不断完善,其中公证作为一种预防性的法律制度,也作为公共法律服务的一部分,其在全域土地整治过程中可以发挥相当大的作用,本文以此探究在新形势下公证如何发挥作用及其价值。
其他文献
思辨倾向是思维活动中一种隐性的心理状态和主观意向,直接影响思维品质的形成,决定思维活动的成效。《高中英语课程标准（2017版2020修订）》将对于学生思维品质的培养提升到了一个前所未有的高度。因此,作为培养思维品质的核心推动力,对于高中生思辨倾向的培养也尤为重要。读后续写在新高考改革背景下占据着越来越重要的地位,逐渐被应用于部分省份的高考中。读后续写过程中,学生基于求知欲,求真性,认知成熟度以及分
随着课程改革的推进,能力的发展受到广泛关注,而现阶段我国初中学生归纳推理能力的水平处于何种层次、受哪些因素影响以及如何培养等都还是尚未解决的问题。同时,初中是逻辑思维能力发展最为关键的几年,因此本文基于初中生物理归纳推理能力的培养展开研究。本论文分为三个部分。第一部分包含了第一、二章。第一章指出了研究背景,阐明了研究意义,确定了研究的思路和方法。接着在第二章里综合了前人的研究结果,界定出归纳推理的
几何课程在中学教育中占有重要的地位。几何最值问题,因灵活性高、综合性强,一直是初中几何教学的难点,也是学生学习的难点。因此,研究初中生几何最值学习障碍的类型及其产生的原因,不仅有利于一线教师更好地理解几何最值、提高教学效率,而且能促进初中生几何思维能力的发展。首先,通过文献分析法对几何最值学习障碍的核心概念、类型等进行综述,在此基础上明确研究问题、理清研究思路、搭建研究框架、选择研究方法,构建包含
阅读是英语学习者进行语言输入学习的重要途径,它可以帮助学习者迅速提高语言知识储备。提高学习者英语阅读理解水平与为他们今后研读英文作品打下坚实基础是英语教学的重要目标。《英语课程标准（2011修订版）》阐明了阅读能力提升对学生未来的学习与工作的重要性,并提出如下标准来衡量初中生的阅读成效:初中生需达到三,四,五级阅读目标。笔者任教学校的初中学生英语基础和英语水平悬殊较大,故而统一管理的班级授课制难以
清末京师大学堂的建立,才产生了大学入学数学考试的雏形。直到民国时期才有较为完善的考试制度。民国时期大学入学考试经历了自主招生（1912-1937）、统一招生（1938-1940）、监管命题（1941-1946）三个阶段,其研究集中在考试制度史、中学课程标准、国立大学入学招生环节三个方面,与数学试卷有关的仅有数学课程标准的研究。1912-1940年是民国大学入学考试从自主招生向统一招生的过渡,因此选
义务教育英语课程标准（2017）强调以学生为中心的课堂,强调教师在课堂上应该更加重视激发学生的主动性和参与度。在课堂中,教师的话语和行为会对学生的语言学习产生影响。因此,教师话语作为英语教学的媒介,成为了国内外学者进行研究的重要领域。而在教师话语中,教师反馈语是教师话语中重要的一部分,在师生互动,知识和情感输入中发挥着至关重要的作用。在国内教学中,课堂成为中学生英语学习的主要场所,所以教师课堂反馈
国际贸易中由国际经济传导所带来的溢出效应是当下宏观经济学的热点问题。随着中国经济体制改革向纵深发展,学者对各类关键性经济工具进行辨析,开放经济背景下经济波动的跨国传导机制也逐渐清晰。具体来说,目前学术界的主流观点认为,开放经济背景下,经济波动的跨国传导机制主要可以分为国际贸易渠道和国际金融渠道两种。在当前国际背景下,经济波动对我国经济传导呈现显著的负面波及效应。该文基于此研究背景,从国际贸易视角出
职业本科院校学前教育专业培养高素质高技术技能幼儿教育人才必须强化实践教学,而实践教学评价体系构建是实践教学效果的重要保障。但当前职业本科院校学前教育专业实践教学评价存在评价主体单一,评价方式简单;评价指标笼统,评价缺乏准确性;总结性评价较多,过程性评价较少等方面的不足。构建实践教学评价体系对提高实践教学水平、完善专业建设标准体系、助推专业治理能力提升有积极意义。构建实践教学评价体系的有效路径包括:
写作是一项重要的语言技能,它也是学生综合语言能力的体现。然而,受传统写作教学观念的影响,当前的英语写作教学模式比较单一。此外,由于写作难度较大,许多学生对写作不感兴趣,写作也成为了学生英语学习中的薄弱之处。因此,我们应该不断探索以改进写作教学模式从而激发学生的写作动机和提高他们的写作能力。从20世纪70年代起,西方学者就对多模态进行了研究。随着对多模态的深入研究,多模态教学模式在国内受到了学者们的
目前,老挝国内本土化汉语教材极其缺乏,在老挝,仅有一部以老挝汉语零基础学生为教学对象、以老挝语注释、由中国大陆编写出版的国别化对外汉语教材—《老挝汉语教程》（1）,该教材虽注重内容的本土化,但对老挝有汉语家庭背景的华裔儿童来说,却缺乏针对性和趣味性;老挝6所华文学校虽主要针对华裔儿童教学,但主要采用东南亚其他国家出版或由中国大陆出版的通用型华文教材,教材同时面向老挝有汉语基础的华裔儿童、汉语零基础