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目的：分析情景模拟教学法在麻醉学临床教学中的效果，探讨其在改进麻醉学临床教学方法中的优势及意义。方法选取于该医院实习的麻醉学专业大四学生100例作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组各50例；对照组学生采用常规教学方法，观察组学生采用情景模拟教学法；比较两组学生理论知识、操作技能及综合应用考核成绩。结果观察组学生理论知识、操作技能及综合应用考核成绩显著优于对照组，差异有统计学意义（P〈0.05）。结论情景模拟教学法可以提高麻醉学临床教学的效果，在改进麻醉学临床教学方法中具有明显的优势和意义。