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学科水平决定一所大学的水平,加强学科的发展和建设有利于提升高校的整体水平和综合实力。教育生态化是以生态学的生态观念为价值取向形成的一种教育新理念。通过对目前我国学科发展的特点和趋势及学科发展的动力机制的介绍,提出了生态教育视野下掌握学科发展的内生动力机制,促进高校学科的和谐发展的对策。
论生态教育视野下学科发展的内生动力机制
【摘 要】
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学科水平决定一所大学的水平,加强学科的发展和建设有利于提升高校的整体水平和综合实力。教育生态化是以生态学的生态观念为价值取向形成的一种教育新理念。通过对目前我国
【机 构】
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中南林业科技大学政法学院
【出 处】
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中南林业科技大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2010年6期
【基金项目】
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2008年度湖南省教育科学规划课题：“学科发展的动力机制研究”（编号：xjk08bjd033）
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