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课本剧，就是将我们《语文》课本中剧本类型课文演出来，或者将其他类型课文改编成戏剧搬上舞台。下面这篇剧本，就是由苏教版《语文》第九册的课文改编成的。
剧情放送
林冲途经柴进庄上，受邀作客。洪教头目中无人，狂妄挑衅，林冲无奈应战。
剧本精选
【音乐4。去后院。
洪教头：拿棒来。
【洪教头接过棒掂了掂，便舞弄起来，左舞舞，右挥挥，舞毕，庄客们齐声叫好。
庄客甲：（满脸堆笑，讨好地走上前）洪教头真是好武艺。
洪教头：（昂起头，骄傲地说）我六岁开始习武， 三十多年来还没有遇到过对手。谁见了我都得避让三分呢！（歪着眼看着林冲）只是柴大官人不分好歹，什么人都往家里招，来一个我砍一个！（用棒指着林冲，充满挑衅）来——呀！
【音乐5。庄客递过棒子。
林冲：请教了。
洪教头：（洪教头恼恨状，棒在地上猛敲一下，冲向林冲。）呀——
【打了四五个回合。
林冲：（突然跳出圈外，抱拳）我输了。
柴进：还没见二位较量呢，怎么便输了？
林冲：（举起双手）小人戴着枷锁，就算是输了吧！
柴进：（恍然大悟）二位差人，可否将枷锁打开？
官差：既然柴大官人这么说了，那就放开吧！（将林冲的枷锁放开）
柴进：（微笑）请二位教头使出真本事，再试一棒！
林冲：（抖抖身子，顿时精神抖擞）洪教头，请教了 。
洪教头：（被惹恼了）来吧！
【林冲正要接招，忽然柴进说话了。
柴进：慢！二位教头比试，不同一般，这些银子权作彩头，谁赢谁就拿去。
【音乐6。闪灯效果。
洪教头：（见了银子两眼闪闪发光，使出浑身解数，向林冲冲去）呀——
【林冲不慌不忙，放开架子，准备战斗。三个回合后，洪教头使出浑身功夫，把棒朝空中一举，使个“把火烧天”，林冲把棒一横，使个“拨草寻蛇”，众人齐声叫好。
洪教头：（急跳向空中，向林冲打去）来——
【林冲一退，洪教头一棒落空。众人大笑。
洪教头：（不知如何是好，只好大喊）再来——
【林冲一棒扫了过去，洪教头一个踉跄，跌倒在地，众人捧腹大笑。
洪教头：（脸红）算你狠。
林冲：（收起架式）洪教头，多有得罪！
众人：（赞叹）林教头真是武艺高强啊！
柴进：林教头，柴进大开眼界啦！来人，取赠礼来！
【林冲接过，转交官差。
柴进：（对家丁）去，扶洪教头歇息。（对林冲）林教头，走走走，吃酒去！
【众人扶起洪教头，洪教头不满。大喝一声。踉跄下场。
【音乐7。结束。】
我演我说
李昊源（饰演洪教头）：
在剧中，我饰演“洪教头”这个角色，他是反派，所以很独特，也很难演。洪教头不可一世、狂妄自大，好像全天下就他的功夫最高。我必须细致地去揣摩人物内心，把自己真正当做洪教头，才能使人忘记我，眼里只有鲁莽浅薄的洪教头！
在排练过程中，我们和老师一起不断研究，反复修改人物语言、眼神、动作以及场景变换。在排练洪教头与林冲的打斗过程中，我们必须把握分寸，既要服从指挥，还要放开拘束，以自己的体悟和想法使我们的表情更加丰富，人物的性格特点才能够得以体现，观众才能沉浸在整场戏剧表演中。
通过课本剧的排练、演出，我收获颇多。戏剧活动锻炼了我们的语言表达能力、动作协调能力、创造创新能力，以及吃苦耐劳的精神。我喜欢舞台表演，喜欢古典文学，喜欢课本剧！
蔡毅（饰演柴进）：
通过这次参与表演《林冲棒打洪教头》，我才真正知道什么是课本剧，什么是表演，也与舞台结下了不解之缘。在戏中，有谦逊朴实的林冲，有骄傲自大的洪教头，还有正直豪爽的“小旋风”柴进，这三个角色给我留下了深刻的印象。我有幸担任了戏中的柴进一角，我全身心地投入到戏的氛围之中，把柴进的大方和侠义豪情努力演得淋漓尽致，与其他同学默契配合，赢得了台下阵阵掌声！通过这次课本剧的表演，我才挖掘了自己身上的潜能，体会到了表演的乐趣，锻炼了胆量，也通过剧中人物明白了做人的道理。真是乐在其中！
丁赵庆（饰演家丁“来福”）：
我十分荣幸被选中参加《林冲棒打洪教头》课本剧表演，并在其中饰演“来福”这个小角色。这是柴进庄上的一个家仆，也算是贴身侍从。他忠厚老实，默默地做好本职工作。尽管戏份不多，但我还是很认真地读剧本，揣摩人物的眼神、动作、走路姿态等等，不能抢戏，也不能呆板。通过这次参与演出，我体会到演员的不易，做任何事情都要兢兢业业，竭尽所能。我想这些体验和感受会伴随着我，激励着我，使我在前进的道路上如虎添翼，纵情驰骋。这都是《林冲棒打洪教头》课本剧演出带给我的“正能量”！
剧情放送
林冲途经柴进庄上，受邀作客。洪教头目中无人，狂妄挑衅，林冲无奈应战。
剧本精选
【音乐4。去后院。
洪教头：拿棒来。
【洪教头接过棒掂了掂，便舞弄起来，左舞舞，右挥挥，舞毕，庄客们齐声叫好。
庄客甲：（满脸堆笑，讨好地走上前）洪教头真是好武艺。
洪教头：（昂起头，骄傲地说）我六岁开始习武， 三十多年来还没有遇到过对手。谁见了我都得避让三分呢！（歪着眼看着林冲）只是柴大官人不分好歹，什么人都往家里招，来一个我砍一个！（用棒指着林冲，充满挑衅）来——呀！
【音乐5。庄客递过棒子。
林冲：请教了。
洪教头：（洪教头恼恨状，棒在地上猛敲一下，冲向林冲。）呀——
【打了四五个回合。
林冲：（突然跳出圈外，抱拳）我输了。
柴进：还没见二位较量呢，怎么便输了？
林冲：（举起双手）小人戴着枷锁，就算是输了吧！
柴进：（恍然大悟）二位差人，可否将枷锁打开？
官差：既然柴大官人这么说了，那就放开吧！（将林冲的枷锁放开）
柴进：（微笑）请二位教头使出真本事，再试一棒！
林冲：（抖抖身子，顿时精神抖擞）洪教头，请教了 。
洪教头：（被惹恼了）来吧！
【林冲正要接招，忽然柴进说话了。
柴进：慢！二位教头比试，不同一般，这些银子权作彩头，谁赢谁就拿去。
【音乐6。闪灯效果。
洪教头：（见了银子两眼闪闪发光，使出浑身解数，向林冲冲去）呀——
【林冲不慌不忙，放开架子，准备战斗。三个回合后，洪教头使出浑身功夫，把棒朝空中一举，使个“把火烧天”，林冲把棒一横，使个“拨草寻蛇”，众人齐声叫好。
洪教头：（急跳向空中，向林冲打去）来——
【林冲一退，洪教头一棒落空。众人大笑。
洪教头：（不知如何是好，只好大喊）再来——
【林冲一棒扫了过去，洪教头一个踉跄，跌倒在地，众人捧腹大笑。
洪教头：（脸红）算你狠。
林冲：（收起架式）洪教头，多有得罪！
众人：（赞叹）林教头真是武艺高强啊！
柴进：林教头，柴进大开眼界啦！来人，取赠礼来！
【林冲接过，转交官差。
柴进：（对家丁）去，扶洪教头歇息。（对林冲）林教头，走走走，吃酒去！
【众人扶起洪教头，洪教头不满。大喝一声。踉跄下场。
【音乐7。结束。】
我演我说
李昊源（饰演洪教头）：
在剧中，我饰演“洪教头”这个角色，他是反派，所以很独特，也很难演。洪教头不可一世、狂妄自大，好像全天下就他的功夫最高。我必须细致地去揣摩人物内心，把自己真正当做洪教头，才能使人忘记我，眼里只有鲁莽浅薄的洪教头！
在排练过程中，我们和老师一起不断研究，反复修改人物语言、眼神、动作以及场景变换。在排练洪教头与林冲的打斗过程中，我们必须把握分寸，既要服从指挥，还要放开拘束，以自己的体悟和想法使我们的表情更加丰富，人物的性格特点才能够得以体现，观众才能沉浸在整场戏剧表演中。
通过课本剧的排练、演出，我收获颇多。戏剧活动锻炼了我们的语言表达能力、动作协调能力、创造创新能力，以及吃苦耐劳的精神。我喜欢舞台表演，喜欢古典文学，喜欢课本剧！
蔡毅（饰演柴进）：
通过这次参与表演《林冲棒打洪教头》，我才真正知道什么是课本剧，什么是表演，也与舞台结下了不解之缘。在戏中，有谦逊朴实的林冲，有骄傲自大的洪教头，还有正直豪爽的“小旋风”柴进，这三个角色给我留下了深刻的印象。我有幸担任了戏中的柴进一角，我全身心地投入到戏的氛围之中，把柴进的大方和侠义豪情努力演得淋漓尽致，与其他同学默契配合，赢得了台下阵阵掌声！通过这次课本剧的表演，我才挖掘了自己身上的潜能，体会到了表演的乐趣，锻炼了胆量，也通过剧中人物明白了做人的道理。真是乐在其中！
丁赵庆（饰演家丁“来福”）：
我十分荣幸被选中参加《林冲棒打洪教头》课本剧表演，并在其中饰演“来福”这个小角色。这是柴进庄上的一个家仆，也算是贴身侍从。他忠厚老实，默默地做好本职工作。尽管戏份不多，但我还是很认真地读剧本，揣摩人物的眼神、动作、走路姿态等等，不能抢戏，也不能呆板。通过这次参与演出，我体会到演员的不易，做任何事情都要兢兢业业，竭尽所能。我想这些体验和感受会伴随着我，激励着我，使我在前进的道路上如虎添翼，纵情驰骋。这都是《林冲棒打洪教头》课本剧演出带给我的“正能量”！