【摘 要】
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子曰:"不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。"纵观目前的教学生态,学习能达到愤悱之境的,莘莘学子,有几人欤?教导能落实启发原则的,芸芸教师,有几个乎?愤者,心求
【机 构】
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陕西省杨陵区高级中学,杨凌示范区文联,杨凌示范区作协
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子曰:"不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。"纵观目前的教学生态,学习能达到愤悱之境的,莘莘学子,有几人欤?教导能落实启发原则的,芸芸教师,有几个乎?愤者,心求通而未得之状也;悱者,口欲言而未能之貌也。愤也罢,悱也罢,都是主观怀有浓厚的学习欲望,并反复付之于学习实践,仅凭个人智慧难以通达,心口滞涩的焦急状态。仿若泉流冰下,幽咽凝绝;铁骑刀枪,突围无望。
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