教师的支持行为在科技活动的前与后

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通过一次成功的科技活动,从而反思在预设到最后结果过程中教师的一系列行为。教师活动的前参与,目的就是清扫绊脚石。教师活动中的思考,是关注幼儿的信息反馈。教师活动的后支持,是在思考中提升。
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