论文部分内容阅读
中图分类号：G80-05 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）02-021-01
摘 要 本文以赣南师范学院在校两届体育表演专业学生为主要调查对象，运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对赣南师范学院体育表演专业学生的就业意愿进行系统的调查分析。旨在能够归纳和总结当前该专业大学生就业的愿景，进而发现问题，借鉴经验，结合当前就业市场的发展趋势，以便更好地为该专业的学生如何更好地做出择业选择提供参考。
关键词 就业意愿 体育表演 择业
一、研究对象和方法
（一）研究对象
本研究以赣南师范学院体育学院2011、2012级体育表演专业学生的就业意愿为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
详细查阅近几年发表的有关就业意愿方面的学术论文。。
2.问卷调查法
问卷的设计与制定根据问卷设计的相关理论和本文研究的目的以及内容要求，参考与此相关的有效资料据此设计该调查问卷
二、数理统计法
对问卷进行回收整理，并用Excel软件对数据进行百分比、排序等统计与分析。
三、研究结果与分析
（一）赣南师范学院体育表演学专业学生就业意愿调查
本文研究赣南师范学院体育表演学生就业意愿主要包括以下几个方面：学生毕业前的状态及就业形势分析、学生的就业观及职业定位、学生对于就业条件的期望等方面的内容。
1.体育表演专业学生毕业前的状态及就业形势分析
调查对象中大部分的学生已经对自己的职业做好了定位，少部分的学生希望自己能够进行考研，继续进修。还有一小部分的学生还没对自己的未来做好明确的选择。。
2.体育表演专业学生的就业观及职业定位
调查看来，大部分体育表演专业的学生对自己毕业后的就业目的比较明确，也符合基本的就业目的。也就是说，大部分体育表演专业学生的就业方向能够符合常规的就业路线。
3.体育表演专业学生对于就业条件的期望
大多数被调查的体育表演专业学生对月工资的期望还是相对处于较高的水平，但总的来说，对于即将毕业的学生而言，大部分同學对薪金的期望值还是有点与现实脱节。
（二）影响体育表演专业学生就业意愿的因素及分析
通过查阅相关资料和收集数据显示，影响体表专业学生就业意愿的因素主要有：该专业目前的发展状况，家庭因素，学生自身的个人能力以及国家对此专业的扶植政策等。
1.专业发展前景因素
体育表演专业以培养具备比较扎实的体育表演艺术理论基础，熟悉表演学理论和体育理论，比较熟练地掌握当代体育表演的知识与技能，能够从事体育表演与形象塑造的设计、组织及体育表演艺术编导的专门人才为培养目标。要求学生掌握体育表演艺术的基础理论、基本知识和基本技术能力并具有扎实的实践运用能力，能够从事大型国际体育比赛的组织、体育表演的创编和高等院校的教学、训练和研究等工作。
2.家庭因素
当学生选择体育表演专业作为自己的主修课程，难免会有家庭成员不支持。另一方面，从代际流动是否能够向上流动的视角来分析，家庭的内部条件即父母的职业、受教育程度都会对学生就业意愿的选择起到一定的制约作用，这不是以子女的意志为转移的。父母把稀缺的社会资源传递给子女的“努力最大化”行为，成为影响学生就业的一个重要因素。
3.学生个人能力因素
总的来说，学生个人的专项技能水平的高低仍是制约学生就业意愿的重要因素，专项竞技能力指运动员的参赛能力。由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成，并综合的表现于专项竞技的过程之中。专项技能水平高的学生往往表现出高的就业意愿。
4.国家政策因素
实际上，国家对于促进体育表演专业发展的政策并没有很正规的显现出来。学生毕业后走向工作岗位，仍会受到各方面的制约。作为“新兴产业”，大众的认可将会对体育表演专业的发展起到助力作用。
四、结论与建议
（一）结论
1.根据问卷访谈以及观察发现：两届体育表演专业的学生大部分人已经对自己的未来就业做好了设想和准备，并对此进行着努力和提升。
2.据数据分析，影响体育表演专业本科学生就业意愿主要有四个方面的因素，其中，36.4%的学生会依据个人的能力得以就业做出合理的规划，其次，家庭占据整个比例的30.2%，成为影响学生就业意愿的另一重要因素。再次，21.6%的学生认为该专业的未来的发展前景也将不同程度的影响着自己的就业意愿的选择。最后，最近国家对于体育表演方向促进这方面的政策也会影响学生的择业。
3.学生的专项技术是影响体育表演专业本科学生就业意愿的重要因素之一。
4.家庭因素在学生的就业意愿的规划方面占据很大的比列。
（二）建议
1.充分了解学生本身所具备的专业知识以及专业技能，结合体育表演专业课程的开展情况、学校的就业政策等为学生做出正确的指导规划。
2.提高体育表演专业学生对就业的重视度，与此同时构建技能应用性以及学生实践能力为目标的人才培养策略。
3.一方面，家庭应给以学生正确的就业建议；另一方面，学生本人应树立正确的择业观，减少对家庭以及对家庭成员的依赖感。
4.对于体育表演专业的发展可以为学生进行社会需求定位分析。
参考文献：
[1] 文丰安.新时期影响大学生就业观形成的因素研究[J].国家教育行政学院学报.2009年07期.
[2] 李洁.家庭如何影响大学生的就业意愿[J].东北财经大学学报.2012年06期.
摘 要 本文以赣南师范学院在校两届体育表演专业学生为主要调查对象，运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对赣南师范学院体育表演专业学生的就业意愿进行系统的调查分析。旨在能够归纳和总结当前该专业大学生就业的愿景，进而发现问题，借鉴经验，结合当前就业市场的发展趋势，以便更好地为该专业的学生如何更好地做出择业选择提供参考。
关键词 就业意愿 体育表演 择业
一、研究对象和方法
（一）研究对象
本研究以赣南师范学院体育学院2011、2012级体育表演专业学生的就业意愿为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
详细查阅近几年发表的有关就业意愿方面的学术论文。。
2.问卷调查法
问卷的设计与制定根据问卷设计的相关理论和本文研究的目的以及内容要求，参考与此相关的有效资料据此设计该调查问卷
二、数理统计法
对问卷进行回收整理，并用Excel软件对数据进行百分比、排序等统计与分析。
三、研究结果与分析
（一）赣南师范学院体育表演学专业学生就业意愿调查
本文研究赣南师范学院体育表演学生就业意愿主要包括以下几个方面：学生毕业前的状态及就业形势分析、学生的就业观及职业定位、学生对于就业条件的期望等方面的内容。
1.体育表演专业学生毕业前的状态及就业形势分析
调查对象中大部分的学生已经对自己的职业做好了定位，少部分的学生希望自己能够进行考研，继续进修。还有一小部分的学生还没对自己的未来做好明确的选择。。
2.体育表演专业学生的就业观及职业定位
调查看来，大部分体育表演专业的学生对自己毕业后的就业目的比较明确，也符合基本的就业目的。也就是说，大部分体育表演专业学生的就业方向能够符合常规的就业路线。
3.体育表演专业学生对于就业条件的期望
大多数被调查的体育表演专业学生对月工资的期望还是相对处于较高的水平，但总的来说，对于即将毕业的学生而言，大部分同學对薪金的期望值还是有点与现实脱节。
（二）影响体育表演专业学生就业意愿的因素及分析
通过查阅相关资料和收集数据显示，影响体表专业学生就业意愿的因素主要有：该专业目前的发展状况，家庭因素，学生自身的个人能力以及国家对此专业的扶植政策等。
1.专业发展前景因素
体育表演专业以培养具备比较扎实的体育表演艺术理论基础，熟悉表演学理论和体育理论，比较熟练地掌握当代体育表演的知识与技能，能够从事体育表演与形象塑造的设计、组织及体育表演艺术编导的专门人才为培养目标。要求学生掌握体育表演艺术的基础理论、基本知识和基本技术能力并具有扎实的实践运用能力，能够从事大型国际体育比赛的组织、体育表演的创编和高等院校的教学、训练和研究等工作。
2.家庭因素
当学生选择体育表演专业作为自己的主修课程，难免会有家庭成员不支持。另一方面，从代际流动是否能够向上流动的视角来分析，家庭的内部条件即父母的职业、受教育程度都会对学生就业意愿的选择起到一定的制约作用，这不是以子女的意志为转移的。父母把稀缺的社会资源传递给子女的“努力最大化”行为，成为影响学生就业的一个重要因素。
3.学生个人能力因素
总的来说，学生个人的专项技能水平的高低仍是制约学生就业意愿的重要因素，专项竞技能力指运动员的参赛能力。由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成，并综合的表现于专项竞技的过程之中。专项技能水平高的学生往往表现出高的就业意愿。
4.国家政策因素
实际上，国家对于促进体育表演专业发展的政策并没有很正规的显现出来。学生毕业后走向工作岗位，仍会受到各方面的制约。作为“新兴产业”，大众的认可将会对体育表演专业的发展起到助力作用。
四、结论与建议
（一）结论
1.根据问卷访谈以及观察发现：两届体育表演专业的学生大部分人已经对自己的未来就业做好了设想和准备，并对此进行着努力和提升。
2.据数据分析，影响体育表演专业本科学生就业意愿主要有四个方面的因素，其中，36.4%的学生会依据个人的能力得以就业做出合理的规划，其次，家庭占据整个比例的30.2%，成为影响学生就业意愿的另一重要因素。再次，21.6%的学生认为该专业的未来的发展前景也将不同程度的影响着自己的就业意愿的选择。最后，最近国家对于体育表演方向促进这方面的政策也会影响学生的择业。
3.学生的专项技术是影响体育表演专业本科学生就业意愿的重要因素之一。
4.家庭因素在学生的就业意愿的规划方面占据很大的比列。
（二）建议
1.充分了解学生本身所具备的专业知识以及专业技能，结合体育表演专业课程的开展情况、学校的就业政策等为学生做出正确的指导规划。
2.提高体育表演专业学生对就业的重视度，与此同时构建技能应用性以及学生实践能力为目标的人才培养策略。
3.一方面，家庭应给以学生正确的就业建议；另一方面，学生本人应树立正确的择业观，减少对家庭以及对家庭成员的依赖感。
4.对于体育表演专业的发展可以为学生进行社会需求定位分析。
参考文献：
[1] 文丰安.新时期影响大学生就业观形成的因素研究[J].国家教育行政学院学报.2009年07期.
[2] 李洁.家庭如何影响大学生的就业意愿[J].东北财经大学学报.2012年06期.