【摘 要】
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城乡教师交流是实现义务教育高水平均衡发展的政策措施之一。本研究以浙江省A县义务教育学校635名教师为对象,从教师参与交流的主观意愿、现实需求、政策支持和影响因素等方
【基金项目】
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浙江省哲学社会科学规划“学科共建”课题(12XKGJ04);湖州师范学院2014年人文社科预研究一般项目(2014SKYY05)
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城乡教师交流是实现义务教育高水平均衡发展的政策措施之一。本研究以浙江省A县义务教育学校635名教师为对象,从教师参与交流的主观意愿、现实需求、政策支持和影响因素等方面进行调查。为了有效提高城乡教师交流政策效益,让教师真正合理有序地流动起来,需要解决好以下几个问题：合理确立城乡交流的价值目标、强化教师交流政策的顶层设计、做好＂选拔＂与＂培养＂的双重工作、分类分步稳定推进城乡教师交流、加强交流教师数据库和网络互动平台的建设,以及发挥政府主导和教师能动性的双重力量。
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