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中国高等教育评估的真正开展始于1985年,在20年的发展历程中,开展了广泛深入的评估活动。目前,存在评估主体单一,评估标准刚性,评估理论有待本土化等许多问题。未来的发展趋势是:寻求高等教育大众化条件下,高等教育评估的多元化发展道路。
中国高等教育评估的问题与发展趋势
【摘 要】
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中国高等教育评估的真正开展始于1985年,在20年的发展历程中,开展了广泛深入的评估活动。目前,存在评估主体单一,评估标准刚性,评估理论有待本土化等许多问题。未来的发展趋
【机 构】
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浙江师范大学教育评论研究所金华321004
【出 处】
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评价与管理
【发表日期】
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2005年4期
【基金项目】
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本文是浙江省新世纪151人才基金项目浙江省高等学校中青年学科带头人基金项目的研究成果之一
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