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数学教学是小学教育体系中的重要内容，也是教育改革的关注点。小学数学课堂效率和效果的双向提升，需要数学老师能够有n效把握课堂进程，在教学中结合数学情境、小组学习和课堂提问等方式，激发小学生的学习热情，让小学生能够融入课堂过程中主动分析和n解决数学问题，逐渐形成数学知识与能力的同步提高，从而提高小学生对数学知识的融会贯通能力。