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思维导图在我国教育领域中的运用,体现出了我国教育思想的革新以及教学方法的进步,其作为一种思维可视化的工具,可以帮助学生们在学习中将零散的知识点串联起来,建立起更加系统的、完整的知识脉络,提升学生的记忆效率与记忆质量,让学生的学习变得更加丰富多彩.基于此,本文以高中生物课堂教学为例,首先分析了思维导图的基本特征,并重点阐述了思维导图在高中生物教学中的有效应用策略,以供参考.