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【摘要】爱国主义和集体主义精神历来是一个民族生存、发展的主旋律,是一个民族生命力的象征。涉外院校因其专业涉外的特点,培养和加强学生的爱国主义和集体主义精神在日益国际化的今天显得尤为重要。本文着重强调涉外型大学生爱国主义和集体主义精神的培育工作必须双管齐下:既强调专业课教师的积极参与,又要加强校园文化建设,并以广外大西语学院开展的“缅怀历史,激扬青春”红色经典系列教育活动为例进行了有益的探索。
【关键词】涉外型大学生; “一二•九”运动;爱国主义;集体主义
To exercise the patriotism and collectivism spirit being a carrier, strengthening
the concerning foreign affairs or foreign nationals type college student
——Take Guangdong foreign language foreign trade university West language
culture institute red classics series educates an activity as example
Chen Jing
【Abstract】That the patriotism and the collectivism spirit always are a national existence, theme developing, is a nation life-force symbol. Concerning foreign affairs or foreign nationals universities and colleges characteristic because of whose special field concerning foreign affairs or foreign nationals, the spirit depends on the patriotism and collectivism fostering and reinforcing a student’s gradually internationalization’s appear especially important today. The main body of a book is emphasized must do both things at one and the same time emphasizing that the concerning foreign affairs or foreign nationals type college student patriotism and vigorous cultivating of collectivism work: Now that emphasizing active specialized course teacher participation, will reinforce campus cultural advancement again, and “boost youth red classics series with open-minded recalling history” of big broad outside wests language academy educating an activity to have carried out the beneficial exploration for the example.
【Key words】Concerning foreign affairs or foreign nationals type college student; “12•9” movement; Patriotism; Collectivism
【中图分类号】G621【文献标识码】B【文章编号】1673-8209(2009)02-0193-02
伴随我国改革开放力度的不断深入,中西方经济贸易往来的日益频繁,当代大学生获得了更多与西方文明接触交流的机会和途径。这种交流一方面有助于我国引进西方先进科学技术,增进中西方文化合作与发展;另一方面,也使得西方发达资本主义国家有了向中国输出西方思想价值观念的机会。而大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期,因此,我们必须正确引导学生,对其加强爱国主义和集体主义教育,确保中华民族走向繁荣富强。
1 了解大学生思想特点是提高爱国主义和集体主义教育针对性的前提
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(简称《意见》)中指出,加强和改进大学生思想政治教育要坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。作为高校,特别是涉外院校的德育工作者,要做到这一点就必须了解现在的大学生,只有了解和掌握了学生的思想变化,才能有的放矢地开展大学生爱国主义和集体主义教育,提高教育的针对性。现将涉外型大学生的思想特点归纳如下:
1.1 注重自我。
由于涉外专业特点,他们长期受到西方文化的熏陶和影响。因此,相对其他专业学生来说,他们更加注重个体价值,个性更加张扬,行事更加以自我为中心。
1.2 思想开放。
涉外型大学生思想更为开放、思维更加活跃,更容易接受新鲜事物,勇于探索。他们善于表现,勇于表达,乐于尝试新鲜事物,对于西方文化和观念接受较快,甚至有些热衷于标新立异。
1.3 理性务实。
由于受西方的理性与逻辑思维方式的影响,涉外型大学生更加务实,更为实际,勇于竞争,其民主思想与自由意识更加强烈。务实理性的思维方式促使他们勇于探索,刻苦学习西方文化,汲取西方文明的精华。
2 加强学生爱国主义和集体主义教育是涉外院校教育的根本任务
涉外型大学生特别要求具有坚定的政治信念,包括坚定的社会主义和共产主义信念,热爱党,热爱祖国,热爱人民。他们既是人类文化传播的使者,也是国家的政治、经济外交的使者,更是我国人民的外交使者,他们的言行举止代表着国家的形象和民族的尊严。如果没有坚定的政治信念、坚定不移的马克思主义和社会主义立场,就容易蜕化变质,迷失方向,成为资本主义的俘虏。因此,社会主义大学特别是涉外院校必须培养学生确立马克思主义世界观、人生观、价值观,必须培养学生德才兼备、又红又专。
2.1 高度重视专业课程的德育功能。
高校所培养的涉外人才关系到祖国社会主义现代化建设的未来,肩负着21世纪民族强盛的历史重任,因此除了注重发挥“两课”教育作为爱国主义和集体主义教育的主阵地、主渠道的作用外,还应该发挥外语专业课程教育的德育功能。
涉外型大学生往往对所学的语言对象具有一种文化认同的心理倾向,开放意识也比较强,接受新观念较快,对外国的生活习惯、价值观念、伦理规范,往往能持一种理解、宽容甚至接纳的态度。对此,教师有必要在外语专业课上把好关,教会学生辨明是非与批判接受。在外语教学中经常会涉及到一些如环境、战争、人权等方面材料,如果教师在课堂上能充分地利用好这些材料,就能有效的加强对学生的思想政治教育。诚然,要达到这方面的教育目的,关键在于提高教师的综合素质,使教师在德、智、体几方面都应作为学生的导师和楷模,指导学生成长成才,实现我党提出的教育方针,把教书育人落到实处。
2.2 以活动为载体,增强大学生的爱国主义精和集体主义精神。
为贯彻落实《意见》精神,进一步发挥校园文化的育人功能,建设体现社会主义时代特征和学校特色的校园文化,引导大学生积极参与和谐文化建设,促进大学生全面发展;同时,为纪念长征胜利及“一二•九”运动,弘扬爱国主义和集体主义精神,活跃校园文化,展现当代青年学生昂扬向上的精神风貌,广外大西语学院团委于每年10月～12月间,广泛开展“缅怀历史,激扬青春”红色经典系列教育活动。
2.2.1 主题宣传活动——“‘一二•九’我们铭记着”宣传签名活动。
西语学院团委通过发放知识卡片、举行横幅签名活动、悬挂电子海报等多种形式对“一二•九”运动进行详细的介绍及宣传,让同学们对“一二•九”运动和长征精神更加了解,以达到认识历史、不忘历史的目的。同时,号召同学们在统一的便签纸上用一句话抒发自己对祖国的热爱及对“一二•九”运动的感想。最后将所有纸条收集起来,拼成“西语”、“一二•九”等字样,在相思河畔进行宣传,展现西语学生积极向上的精神风貌和真挚炽热的爱国情感。
2.2.2 红色征文活动。
通过举办“永恒的足迹”征文活动,引导学生密切联系自己的学习、工作和生活实际,畅谈长征精神,体会以集体利益为重的社会主义精神及高尚革命情操。同时紧扣时代的脉搏,结合自己的人生抱负,对自己的理想展开勾勒,从心底抒发对红色历史的所思所感,用文字镌刻自己信念。
2.2.3 红色经典作品展。
广泛发动同学们以书法、绘画或诗歌创作等多种形式表达对“一二•九”学生爱国运动的纪念和对祖国无限热爱的情感,并筛选出一批内容好、质量高、有创意的作品进行宣传展示,提醒同学们牢记历史,继承和发扬革命传统,进一步肩负起自己的使命,把老一辈无产阶级革命家开创的伟大事业不断推向前进。这项活动教育效果显著,同学们在缅怀先烈、传承革命精神的同时,纷纷表示要与时俱进、发奋图强、学好本领、报效祖国。
2.2.4 红色电影展播。
通过举办“长征共享”之《我的长征》和《青春之歌》等电影的展播活动,用现代多媒体方式帮助同学们回顾那段红色的日子。通过观看经典革命电影,同学们重温了那段峥嵘岁月,增进了对长征历史的了解,更接受了一次革命精神的熏陶和洗礼。
2.2.5 红色主题的团日活动。
各班级开展了参观“永恒的纪念”——纪念孙中山诞辰141周年大型图片展”、“伟大的长征——纪念中国工农红军长征胜利70周年图片展”、广州黄花岗72烈士陵园及登白云山签名等形式多样的主题团日活动。这些红色主题的活动不仅使广大学子深受爱国主义思想的熏陶,还提高了各班级的积极性和团队意识,更加强了各个班级之间的交流,增进了友谊,培养了集体主义精神。
2.2.6 红色经典合唱比赛。
学院组织以班级为单位参加的“缅怀历史,激扬青春”合唱比赛,以青春的歌声唱响红色的记忆,引导广大学生讴歌难忘历史,歌颂伟大祖国。在提高同学们艺术修养的同时,广泛弘扬爱国主义及集体主义精神,提高班级凝聚力,促进校园精神文明建设。
3 红色经典系列教育活动对培养大学生爱国主义和集体主义精神的重要意义
3.1 通过学生喜闻乐见的渠道和形式,高扬鲜明的红色教育主题,既达到了对学生进行爱国主义教育的目的,又增强了学生对班集体的认同感与归属感。
西语学院始终不忘引导和教育学生全面了解祖国壮烈的革命历史和坚韧的民族精神,这对培养中国特色社会主义合格建设者和接班人意义重大。事实证明,通过上述学生喜闻乐见的渠道、形式,开展这一系列红色主题教育活动,不仅是对学生进行爱国主义教育和集体主义教育的良好机会,更因其方式方法的改变,转变了同学对班集体的一些成见,增加了同学对班集体的认同感和归属感,引导学生将高度的社会责任感和爱国主义精神自觉转化为成长成才的动力和实际行动。
3.2 活动覆盖面广、参与学生多,受到广泛关注,增强了班集体的凝聚力。
为确保合唱比赛圆满成功,西语学院可谓是“全民大动员”。为在比赛中呈献高质量的合唱作品,学生们在一个月的时间内完成了歌曲挑选、表演设计、集中训练、道具制作等前期准备工作。“缅怀历史,激扬青春”红色经典系列教育活动引起了多方关注。去年,在举办红色经典合唱比赛当晚,团省委专门为晚会请来了曾亲身参与了“一二•九”运动的温盛湘、杜襟南两位老前辈,使广大学子深受鼓舞与教育;同时,活动还吸引了省内多家主流媒体的关注。学院同学普遍认为,活动不但是对红色历史的纪念和缅怀,更是一段美好而珍贵的集体回忆。通过活动,学生们团结向上的集体主义观念和爱党爱国思想得到增强。
3.3 红色经典系列教育活动激发了学生的创造性,成为学生展现自我的良好平台。
红色经典系列教育活动,全面活跃了西语学院的文化氛围,形成了富有历史特色及青年特点的校园文化品牌,促进了学生的健康成长。例如,参赛歌曲都为艺术性较高的中外艺术歌曲,内容健康向上,形式清新活泼,同学们在比赛中充分发挥了自己的主观能动性和创造性,在合唱中加入了舞蹈、情景剧等表演元素,充分反映出当代大学生积极向上的精神风貌、崇高远大的理想追求以及高雅的审美情趣。
“缅怀历史,激扬青春”红色经典系列教育活动的成功举办,给广外大乃至其他高校今后大学生爱国主义和集体主义教育的组织和开展起到了很好的借鉴和启发作用,为推动校园文化建设和德育环境建设提供了宝贵的经验。与此同时,我们也在不断思考如何为红色主题教育活动注入长效机制,使活动的教育、凝聚作用得到延伸与拓展,更好地形成大学生爱国主义和集体主义教育的良好局面。
参考文献
[1]童广俊.试论“一二•九”运动与青年学生的爱国主义精神[J].时代文学(下半月),2008,(5)
[2]郁宇.外语专业学生管理工作的特殊性与对策探析[J].徐州工程学院学报,2006,(11)
[3]陈志刚.结合学生特点 扎实做好德育工作[J].北京教育(高教版),2005,(4)
[4]植秀聪.简论涉外型人才素质[J].国际经贸探索,1999,(3)
[5]刘卫红.大专外语专业学生德育工作探析[J].莆田高等专科学校学报,2001,(2)
[6]陈刚.高校外语专业课程教育中的德育思考[J].广西社会科学,2001,(3)
【关键词】涉外型大学生; “一二•九”运动;爱国主义;集体主义
To exercise the patriotism and collectivism spirit being a carrier, strengthening
the concerning foreign affairs or foreign nationals type college student
——Take Guangdong foreign language foreign trade university West language
culture institute red classics series educates an activity as example
Chen Jing
【Abstract】That the patriotism and the collectivism spirit always are a national existence, theme developing, is a nation life-force symbol. Concerning foreign affairs or foreign nationals universities and colleges characteristic because of whose special field concerning foreign affairs or foreign nationals, the spirit depends on the patriotism and collectivism fostering and reinforcing a student’s gradually internationalization’s appear especially important today. The main body of a book is emphasized must do both things at one and the same time emphasizing that the concerning foreign affairs or foreign nationals type college student patriotism and vigorous cultivating of collectivism work: Now that emphasizing active specialized course teacher participation, will reinforce campus cultural advancement again, and “boost youth red classics series with open-minded recalling history” of big broad outside wests language academy educating an activity to have carried out the beneficial exploration for the example.
【Key words】Concerning foreign affairs or foreign nationals type college student; “12•9” movement; Patriotism; Collectivism
【中图分类号】G621【文献标识码】B【文章编号】1673-8209(2009)02-0193-02
伴随我国改革开放力度的不断深入,中西方经济贸易往来的日益频繁,当代大学生获得了更多与西方文明接触交流的机会和途径。这种交流一方面有助于我国引进西方先进科学技术,增进中西方文化合作与发展;另一方面,也使得西方发达资本主义国家有了向中国输出西方思想价值观念的机会。而大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期,因此,我们必须正确引导学生,对其加强爱国主义和集体主义教育,确保中华民族走向繁荣富强。
1 了解大学生思想特点是提高爱国主义和集体主义教育针对性的前提
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(简称《意见》)中指出,加强和改进大学生思想政治教育要坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。作为高校,特别是涉外院校的德育工作者,要做到这一点就必须了解现在的大学生,只有了解和掌握了学生的思想变化,才能有的放矢地开展大学生爱国主义和集体主义教育,提高教育的针对性。现将涉外型大学生的思想特点归纳如下:
1.1 注重自我。
由于涉外专业特点,他们长期受到西方文化的熏陶和影响。因此,相对其他专业学生来说,他们更加注重个体价值,个性更加张扬,行事更加以自我为中心。
1.2 思想开放。
涉外型大学生思想更为开放、思维更加活跃,更容易接受新鲜事物,勇于探索。他们善于表现,勇于表达,乐于尝试新鲜事物,对于西方文化和观念接受较快,甚至有些热衷于标新立异。
1.3 理性务实。
由于受西方的理性与逻辑思维方式的影响,涉外型大学生更加务实,更为实际,勇于竞争,其民主思想与自由意识更加强烈。务实理性的思维方式促使他们勇于探索,刻苦学习西方文化,汲取西方文明的精华。
2 加强学生爱国主义和集体主义教育是涉外院校教育的根本任务
涉外型大学生特别要求具有坚定的政治信念,包括坚定的社会主义和共产主义信念,热爱党,热爱祖国,热爱人民。他们既是人类文化传播的使者,也是国家的政治、经济外交的使者,更是我国人民的外交使者,他们的言行举止代表着国家的形象和民族的尊严。如果没有坚定的政治信念、坚定不移的马克思主义和社会主义立场,就容易蜕化变质,迷失方向,成为资本主义的俘虏。因此,社会主义大学特别是涉外院校必须培养学生确立马克思主义世界观、人生观、价值观,必须培养学生德才兼备、又红又专。
2.1 高度重视专业课程的德育功能。
高校所培养的涉外人才关系到祖国社会主义现代化建设的未来,肩负着21世纪民族强盛的历史重任,因此除了注重发挥“两课”教育作为爱国主义和集体主义教育的主阵地、主渠道的作用外,还应该发挥外语专业课程教育的德育功能。
涉外型大学生往往对所学的语言对象具有一种文化认同的心理倾向,开放意识也比较强,接受新观念较快,对外国的生活习惯、价值观念、伦理规范,往往能持一种理解、宽容甚至接纳的态度。对此,教师有必要在外语专业课上把好关,教会学生辨明是非与批判接受。在外语教学中经常会涉及到一些如环境、战争、人权等方面材料,如果教师在课堂上能充分地利用好这些材料,就能有效的加强对学生的思想政治教育。诚然,要达到这方面的教育目的,关键在于提高教师的综合素质,使教师在德、智、体几方面都应作为学生的导师和楷模,指导学生成长成才,实现我党提出的教育方针,把教书育人落到实处。
2.2 以活动为载体,增强大学生的爱国主义精和集体主义精神。
为贯彻落实《意见》精神,进一步发挥校园文化的育人功能,建设体现社会主义时代特征和学校特色的校园文化,引导大学生积极参与和谐文化建设,促进大学生全面发展;同时,为纪念长征胜利及“一二•九”运动,弘扬爱国主义和集体主义精神,活跃校园文化,展现当代青年学生昂扬向上的精神风貌,广外大西语学院团委于每年10月～12月间,广泛开展“缅怀历史,激扬青春”红色经典系列教育活动。
2.2.1 主题宣传活动——“‘一二•九’我们铭记着”宣传签名活动。
西语学院团委通过发放知识卡片、举行横幅签名活动、悬挂电子海报等多种形式对“一二•九”运动进行详细的介绍及宣传,让同学们对“一二•九”运动和长征精神更加了解,以达到认识历史、不忘历史的目的。同时,号召同学们在统一的便签纸上用一句话抒发自己对祖国的热爱及对“一二•九”运动的感想。最后将所有纸条收集起来,拼成“西语”、“一二•九”等字样,在相思河畔进行宣传,展现西语学生积极向上的精神风貌和真挚炽热的爱国情感。
2.2.2 红色征文活动。
通过举办“永恒的足迹”征文活动,引导学生密切联系自己的学习、工作和生活实际,畅谈长征精神,体会以集体利益为重的社会主义精神及高尚革命情操。同时紧扣时代的脉搏,结合自己的人生抱负,对自己的理想展开勾勒,从心底抒发对红色历史的所思所感,用文字镌刻自己信念。
2.2.3 红色经典作品展。
广泛发动同学们以书法、绘画或诗歌创作等多种形式表达对“一二•九”学生爱国运动的纪念和对祖国无限热爱的情感,并筛选出一批内容好、质量高、有创意的作品进行宣传展示,提醒同学们牢记历史,继承和发扬革命传统,进一步肩负起自己的使命,把老一辈无产阶级革命家开创的伟大事业不断推向前进。这项活动教育效果显著,同学们在缅怀先烈、传承革命精神的同时,纷纷表示要与时俱进、发奋图强、学好本领、报效祖国。
2.2.4 红色电影展播。
通过举办“长征共享”之《我的长征》和《青春之歌》等电影的展播活动,用现代多媒体方式帮助同学们回顾那段红色的日子。通过观看经典革命电影,同学们重温了那段峥嵘岁月,增进了对长征历史的了解,更接受了一次革命精神的熏陶和洗礼。
2.2.5 红色主题的团日活动。
各班级开展了参观“永恒的纪念”——纪念孙中山诞辰141周年大型图片展”、“伟大的长征——纪念中国工农红军长征胜利70周年图片展”、广州黄花岗72烈士陵园及登白云山签名等形式多样的主题团日活动。这些红色主题的活动不仅使广大学子深受爱国主义思想的熏陶,还提高了各班级的积极性和团队意识,更加强了各个班级之间的交流,增进了友谊,培养了集体主义精神。
2.2.6 红色经典合唱比赛。
学院组织以班级为单位参加的“缅怀历史,激扬青春”合唱比赛,以青春的歌声唱响红色的记忆,引导广大学生讴歌难忘历史,歌颂伟大祖国。在提高同学们艺术修养的同时,广泛弘扬爱国主义及集体主义精神,提高班级凝聚力,促进校园精神文明建设。
3 红色经典系列教育活动对培养大学生爱国主义和集体主义精神的重要意义
3.1 通过学生喜闻乐见的渠道和形式,高扬鲜明的红色教育主题,既达到了对学生进行爱国主义教育的目的,又增强了学生对班集体的认同感与归属感。
西语学院始终不忘引导和教育学生全面了解祖国壮烈的革命历史和坚韧的民族精神,这对培养中国特色社会主义合格建设者和接班人意义重大。事实证明,通过上述学生喜闻乐见的渠道、形式,开展这一系列红色主题教育活动,不仅是对学生进行爱国主义教育和集体主义教育的良好机会,更因其方式方法的改变,转变了同学对班集体的一些成见,增加了同学对班集体的认同感和归属感,引导学生将高度的社会责任感和爱国主义精神自觉转化为成长成才的动力和实际行动。
3.2 活动覆盖面广、参与学生多,受到广泛关注,增强了班集体的凝聚力。
为确保合唱比赛圆满成功,西语学院可谓是“全民大动员”。为在比赛中呈献高质量的合唱作品,学生们在一个月的时间内完成了歌曲挑选、表演设计、集中训练、道具制作等前期准备工作。“缅怀历史,激扬青春”红色经典系列教育活动引起了多方关注。去年,在举办红色经典合唱比赛当晚,团省委专门为晚会请来了曾亲身参与了“一二•九”运动的温盛湘、杜襟南两位老前辈,使广大学子深受鼓舞与教育;同时,活动还吸引了省内多家主流媒体的关注。学院同学普遍认为,活动不但是对红色历史的纪念和缅怀,更是一段美好而珍贵的集体回忆。通过活动,学生们团结向上的集体主义观念和爱党爱国思想得到增强。
3.3 红色经典系列教育活动激发了学生的创造性,成为学生展现自我的良好平台。
红色经典系列教育活动,全面活跃了西语学院的文化氛围,形成了富有历史特色及青年特点的校园文化品牌,促进了学生的健康成长。例如,参赛歌曲都为艺术性较高的中外艺术歌曲,内容健康向上,形式清新活泼,同学们在比赛中充分发挥了自己的主观能动性和创造性,在合唱中加入了舞蹈、情景剧等表演元素,充分反映出当代大学生积极向上的精神风貌、崇高远大的理想追求以及高雅的审美情趣。
“缅怀历史,激扬青春”红色经典系列教育活动的成功举办,给广外大乃至其他高校今后大学生爱国主义和集体主义教育的组织和开展起到了很好的借鉴和启发作用,为推动校园文化建设和德育环境建设提供了宝贵的经验。与此同时,我们也在不断思考如何为红色主题教育活动注入长效机制,使活动的教育、凝聚作用得到延伸与拓展,更好地形成大学生爱国主义和集体主义教育的良好局面。
参考文献
[1]童广俊.试论“一二•九”运动与青年学生的爱国主义精神[J].时代文学(下半月),2008,(5)
[2]郁宇.外语专业学生管理工作的特殊性与对策探析[J].徐州工程学院学报,2006,(11)
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[4]植秀聪.简论涉外型人才素质[J].国际经贸探索,1999,(3)
[5]刘卫红.大专外语专业学生德育工作探析[J].莆田高等专科学校学报,2001,(2)
[6]陈刚.高校外语专业课程教育中的德育思考[J].广西社会科学,2001,(3)