【摘 要】
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<正>教师完成了对文本的深刻解读,做出了精彩的教学设计,但也仅仅是完成了课堂教学的准备工作。对教师智慧更大的考验还在于设计践行,即教师在课堂上有效实施自己的教学设计
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<正>教师完成了对文本的深刻解读,做出了精彩的教学设计,但也仅仅是完成了课堂教学的准备工作。对教师智慧更大的考验还在于设计践行,即教师在课堂上有效实施自己的教学设计。设计践行不是机械地把教学设计在课堂上复制一遍,而是教学设计的落实、生成与调整的有机结合。本文以苏教版必修一《始得西山宴游记》为例,进行详细阐释。
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