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“高原现象”是一个教育心理学的概念，指的是在学习或技能的形成过程中，练习的中后期往往出现暂时性的停顿或者下降的现象。教师专业发展和教师成长也是一种认知过程，教师专业发展中的“高原现象”例子也客观存在着。
小学高级教师专业发展的“高原现象”
【摘 要】
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“高原现象”是一个教育心理学的概念，指的是在学习或技能的形成过程中，练习的中后期往往出现暂时性的停顿或者下降的现象。教师专业发展和教师成长也是一种认知过程，教师专业发
【机 构】
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浙江温州市龙湾区永中教育学区
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2010年4期
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