【摘 要】
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在班主任的班级管理中,我们总能遇到一定数量行为偏差、懒散厌学的学生,他们身上凸显出诸多问题,比如思想上欠缺进取意识、纪律上自由散漫、对学习缺乏兴趣、学习成绩差等等,
【机 构】
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宜昌市西陵区第四中学 湖北宜昌 443000
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在班主任的班级管理中,我们总能遇到一定数量行为偏差、懒散厌学的学生,他们身上凸显出诸多问题,比如思想上欠缺进取意识、纪律上自由散漫、对学习缺乏兴趣、学习成绩差等等,我们姑且称之为“问题学生”.作为班主任,如何帮助这些“特殊家庭”的学生走出困境,融入集体并且重拾信心呢?本文介绍了几点策略,从班主任本人、家庭环境、班级力量等各方面来给予这个特殊群体以正能量引导,让他们感受到阳光的温暖,点燃他们积极向上的动力.
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