【摘 要】
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<正>历史事实和现实经验表明,一个民族的觉醒,首先是文化上的觉醒;一个社会的道德力量,很大程度上取决于道德文化自信与自觉的程度。因此,作为落实立德树人的重要任务,学校德
【基金项目】
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宁波市社科基地课题“社会转型期基础教育的变革与发展”(课题批准号:JD12JG)的阶段性成果
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<正>历史事实和现实经验表明,一个民族的觉醒,首先是文化上的觉醒;一个社会的道德力量,很大程度上取决于道德文化自信与自觉的程度。因此,作为落实立德树人的重要任务,学校德育应当做好学生道德文化自信与自觉的培养工作。一、道德文化自信教育的路径首先,引导学生明确中国道德文化的价值地位。当下,一些学生对于传统文化缺乏基本的认知,对传统道德文化更是知之甚少,没有认识到中国道德文化的价值和地位。从
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