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摘要：随着人们生活水平的提高，对着装的要求越来越高，越来越多的中职学生选择服装设计专业，然而，目前的服装专业教学还存在着各种问题，学生的专业技能得不到有效的提高，严重影响了学生在工作中的发挥，为了使服装专业的学生更加符合社会的需求，必须对中职服装专业实践教学进行改革，针对中职服装专业教学出现的问题做出了详细的分析和建议。
关键词：服装专业 实践教学 问题 对策
对于服装专业的学习不仅需要学生掌握一定的理论知识，更重要的是学生能够掌握社会所需求的专业技能。中职教育在实践教学方面还没有真正的重视起来，存在着实践教学障碍，教学理念陈旧，教学内容不能与时俱进，师资水平低下等问题，所以下文针对以上问题对中职服装专业实践教学进行彻底的改革。
一、中职服装实践教学的重要性
中职教育应该注重学生的实践能力，不断的提高学生的专业技能，通过专业实践的方式引领学生逐步的适应社会职场的发展，所以学校在进行教学的过程中应该把专业实践教学放在首位，尽最大的可能提高学生的各方面的能力。中职学生与普通高中教育不同，高中教学更加注重的是学生的理论知识的掌握，对各科的知识都应该广泛的学习，然而中职教学培养的学生必须适应社会的需求，在专业知识的学习方面必须尽可能的让学生接触到最前沿的知识，而且要培养学生的创新的能力，这样才能够在社会的发展中不断的进步，能够适应工作的要求，在职业道路上才能走的更加的长远，在进行学习的过程中学生在积累理论知识的基础上，特别应该注重的是对专业技能的熟练的掌握，服装专业的知识更新也比较快，学生在学习这门专业的时候可能需要跟上大众的审美水平，学会在生活中观察服装的流行趋势，抓住人们的消费点，综合各种因素提高自身的服装专业的水平。把学习到的理论知识应用到实践中去，尽最大可能的发挥自己的专业思维，将生活知识与服装专业的知识相结合，提升自身审美层次的同时，也能够引领时尚。
二、教学理念应该适应社会的需求
目前中职服装专业的教学存在着很多的问题，其中教学理念的落后就是导致教学效果不达标的原因之一，先进的教学理念培养下的学生才能够更加的适合社会的发展，无论在求职还是升职方面都会做好充分的准备，教学观念的落后直接导致学生学习的专业知识的落后，甚至使得学生找不到合适的工作岗位，最严重的后果就是直接影响了学生的学习思维，学生的创新能力、合作竞争能力、实践能力、甚至是交际能力都不能够满足时代的需求，所以要提高学生的专业实践的能力首先应该树立先进的教学理念，既要培养学生的专业知识，又注重学生的各方面的能力的提高，尤其是学生的思维意识，良好的思维意思对学生的发展起到了至关重要的作用，但是学生思维的开发还需要中职教师能够重视起来，服装专业的学习不只是专业技能的提升，还需要对学生的审美能力、创造能力、团队合作能力、发散思维的能力进行综合的提高，使得学生的专业素养能够稳定的发展。随着社会的发展，人们生活水平的提高，人们对衣着的要求越来越高，客户的眼光也越来越挑剔，显然这对服装设计人员的要求会成倍的增加，所以学生在校期间就要多好应对社会需求的准备，不断的磨练自身的能力，增强观察生活的能力，能够捕捉到生活中的时尚元素，这样才能够为自己的创作找到灵感，提高自身审美的同时，应该确保审美水平符合大众的眼光，不断的了解大众的需求，这些都需要前期中职教师的引导和教育，培养学生的沟通能力和理解能力，最大可能的让学生接触到时尚发展的最前端，所以中职的教学理念应该适应社会的需求。
三、教学材料应该适应社会的需求
提高服装专业学生的专业实践能力，首先学校应该具备优良的教学设备和资源，没有这些教学物质做基础，学生的实践能力很难的适合社会的发展，所以作为中职教育的学校，应该为教师的教学和学生的学习提供教学资源的支持。目前很多学校为了眼前的利益节省资金，采用落后的教学材料，学生在进行专业实践时的工具和材料都比较落后，没有跟上社会的需求，因此学生也就没有办法了解当前社会的需求是什么，或者说学校的教学与社会严重的脱轨，这些直接影响了学生未来的就业，为了能够提升学生的专业水平，作为学校领导应该基于物质上的支持，本着对学生负责的态度，尽最大可能的进行教学设备和资源的更新，使学生走出校园的同时能够尽快的适应社会的需求，这不仅是对学生的负责，也是对社会的负责，良好的教学资源是学生提高专业技能的基础，没有这个基础的支撑，一切教育问题都没有办法很好的解决，尤其是对服装专业的教学而言，切实的做到对学生负责，对教师的教学负责，对社会的发展负责。
四、师资水平应该适应社会的发展
中职教学中的师资水平是一大重要因素，没有优秀的教师就没有办法培养出优秀的学生，在对学生进行专业实践能力的培养时，必须有专业实践水平很强的教师引导，无论是自身的专业水平，还是自身的教学水平都必须满足教学的需求，首先学校在组建教师队伍的时候应该进行认真的斟酌和筛选，确保接下来的教学能够取得令人满意的效果。其次作为中职学校的教师应该具有终身学习的观念，能够察觉自身知识的缺陷，并且有能力进行弥补，还必须有与时俱进的眼光，对新兴的事物有着自己独到的见解，在接受的同时也能够做到“去其糟粕，取其精华”，指出哪些是需要学生学习的知识，这样才能够节省大量的教学时间，在提高学生学习效率的同时也能够提高教师的教学效率。教师的教学水平不是一成不变的，正如“学如逆水行舟，不进则退”，教师的教学水平也是如此，随着社会的发展，对教师的教学也会提出更高的要求，作为教师应该以积极的态度接纳时代的考验，做到对学生的发展负责积极主动的更新自身的教学知识，所以作为引导学生发展的教师首先对自身的发展提出更高的要求，只有教师的专业水平能够符合社会的需求，培养的学生的水平才能够更加的适应社会的需求。
五、以专业需求为基础，加强学生的专业实践能力的培养
对学生的专业实践能力的培养不是盲目的进行，首先需要对专业的需求和行业的发展方向进行详细的调查，了解学生需要着重的提高哪方面的专业技能，市场需求对学生提出怎样的要求，每个学生所擅长的方向在哪里等问题，这些调查是为学生制定合理的培养方案的基础，学校在进行市场调查的时候必须尽可能的详细，对每个学生的了解尽可能的到位。每个学生所擅长方面不同，有些学生的绘画功底较强，所以在服装的设计描绘方面比较有优势，而有些学生的审美能力比较强，能够抓住大众的需求，还有一部分学生的沟通能力很强，能够准确的了解顾客的心理，学生的这些特点都是为他们制定培养方案的依据，所以教师在对学生进行了解的同时应该知道学生适合的方向是什么，尽早的为学生制定职业规划，使他们在行业的选择上尽可能的少走弯路，同时在培养学生实践能力的环节能够有重点的进行，切实的为学生的发展而考虑。
六、结束语
中职教育的实践教学非常重要，而服装专业的教学还需要结合各种因素进行改革，在不断寻找存在的教学问题的同时，应该找到合理的解决方案，无论是学校还是教师都应该树立勇于改革的精神，对待自身的问题积极的解决，对于学生的培养切实的负责到底，在兼顾学生的专业实践能力提高的同时，还应该提高学生的综合素质，使他们能够更加适应社会的发展和需求。
参考文献：
[1]曾奕华.浅谈中职服装专业实践教学改革的有效策略[J].时代教育，2015，（16）.
关键词：服装专业 实践教学 问题 对策
对于服装专业的学习不仅需要学生掌握一定的理论知识，更重要的是学生能够掌握社会所需求的专业技能。中职教育在实践教学方面还没有真正的重视起来，存在着实践教学障碍，教学理念陈旧，教学内容不能与时俱进，师资水平低下等问题，所以下文针对以上问题对中职服装专业实践教学进行彻底的改革。
一、中职服装实践教学的重要性
中职教育应该注重学生的实践能力，不断的提高学生的专业技能，通过专业实践的方式引领学生逐步的适应社会职场的发展，所以学校在进行教学的过程中应该把专业实践教学放在首位，尽最大的可能提高学生的各方面的能力。中职学生与普通高中教育不同，高中教学更加注重的是学生的理论知识的掌握，对各科的知识都应该广泛的学习，然而中职教学培养的学生必须适应社会的需求，在专业知识的学习方面必须尽可能的让学生接触到最前沿的知识，而且要培养学生的创新的能力，这样才能够在社会的发展中不断的进步，能够适应工作的要求，在职业道路上才能走的更加的长远，在进行学习的过程中学生在积累理论知识的基础上，特别应该注重的是对专业技能的熟练的掌握，服装专业的知识更新也比较快，学生在学习这门专业的时候可能需要跟上大众的审美水平，学会在生活中观察服装的流行趋势，抓住人们的消费点，综合各种因素提高自身的服装专业的水平。把学习到的理论知识应用到实践中去，尽最大可能的发挥自己的专业思维，将生活知识与服装专业的知识相结合，提升自身审美层次的同时，也能够引领时尚。
二、教学理念应该适应社会的需求
目前中职服装专业的教学存在着很多的问题，其中教学理念的落后就是导致教学效果不达标的原因之一，先进的教学理念培养下的学生才能够更加的适合社会的发展，无论在求职还是升职方面都会做好充分的准备，教学观念的落后直接导致学生学习的专业知识的落后，甚至使得学生找不到合适的工作岗位，最严重的后果就是直接影响了学生的学习思维，学生的创新能力、合作竞争能力、实践能力、甚至是交际能力都不能够满足时代的需求，所以要提高学生的专业实践的能力首先应该树立先进的教学理念，既要培养学生的专业知识，又注重学生的各方面的能力的提高，尤其是学生的思维意识，良好的思维意思对学生的发展起到了至关重要的作用，但是学生思维的开发还需要中职教师能够重视起来，服装专业的学习不只是专业技能的提升，还需要对学生的审美能力、创造能力、团队合作能力、发散思维的能力进行综合的提高，使得学生的专业素养能够稳定的发展。随着社会的发展，人们生活水平的提高，人们对衣着的要求越来越高，客户的眼光也越来越挑剔，显然这对服装设计人员的要求会成倍的增加，所以学生在校期间就要多好应对社会需求的准备，不断的磨练自身的能力，增强观察生活的能力，能够捕捉到生活中的时尚元素，这样才能够为自己的创作找到灵感，提高自身审美的同时，应该确保审美水平符合大众的眼光，不断的了解大众的需求，这些都需要前期中职教师的引导和教育，培养学生的沟通能力和理解能力，最大可能的让学生接触到时尚发展的最前端，所以中职的教学理念应该适应社会的需求。
三、教学材料应该适应社会的需求
提高服装专业学生的专业实践能力，首先学校应该具备优良的教学设备和资源，没有这些教学物质做基础，学生的实践能力很难的适合社会的发展，所以作为中职教育的学校，应该为教师的教学和学生的学习提供教学资源的支持。目前很多学校为了眼前的利益节省资金，采用落后的教学材料，学生在进行专业实践时的工具和材料都比较落后，没有跟上社会的需求，因此学生也就没有办法了解当前社会的需求是什么，或者说学校的教学与社会严重的脱轨，这些直接影响了学生未来的就业，为了能够提升学生的专业水平，作为学校领导应该基于物质上的支持，本着对学生负责的态度，尽最大可能的进行教学设备和资源的更新，使学生走出校园的同时能够尽快的适应社会的需求，这不仅是对学生的负责，也是对社会的负责，良好的教学资源是学生提高专业技能的基础，没有这个基础的支撑，一切教育问题都没有办法很好的解决，尤其是对服装专业的教学而言，切实的做到对学生负责，对教师的教学负责，对社会的发展负责。
四、师资水平应该适应社会的发展
中职教学中的师资水平是一大重要因素，没有优秀的教师就没有办法培养出优秀的学生，在对学生进行专业实践能力的培养时，必须有专业实践水平很强的教师引导，无论是自身的专业水平，还是自身的教学水平都必须满足教学的需求，首先学校在组建教师队伍的时候应该进行认真的斟酌和筛选，确保接下来的教学能够取得令人满意的效果。其次作为中职学校的教师应该具有终身学习的观念，能够察觉自身知识的缺陷，并且有能力进行弥补，还必须有与时俱进的眼光，对新兴的事物有着自己独到的见解，在接受的同时也能够做到“去其糟粕，取其精华”，指出哪些是需要学生学习的知识，这样才能够节省大量的教学时间，在提高学生学习效率的同时也能够提高教师的教学效率。教师的教学水平不是一成不变的，正如“学如逆水行舟，不进则退”，教师的教学水平也是如此，随着社会的发展，对教师的教学也会提出更高的要求，作为教师应该以积极的态度接纳时代的考验，做到对学生的发展负责积极主动的更新自身的教学知识，所以作为引导学生发展的教师首先对自身的发展提出更高的要求，只有教师的专业水平能够符合社会的需求，培养的学生的水平才能够更加的适应社会的需求。
五、以专业需求为基础，加强学生的专业实践能力的培养
对学生的专业实践能力的培养不是盲目的进行，首先需要对专业的需求和行业的发展方向进行详细的调查，了解学生需要着重的提高哪方面的专业技能，市场需求对学生提出怎样的要求，每个学生所擅长的方向在哪里等问题，这些调查是为学生制定合理的培养方案的基础，学校在进行市场调查的时候必须尽可能的详细，对每个学生的了解尽可能的到位。每个学生所擅长方面不同，有些学生的绘画功底较强，所以在服装的设计描绘方面比较有优势，而有些学生的审美能力比较强，能够抓住大众的需求，还有一部分学生的沟通能力很强，能够准确的了解顾客的心理，学生的这些特点都是为他们制定培养方案的依据，所以教师在对学生进行了解的同时应该知道学生适合的方向是什么，尽早的为学生制定职业规划，使他们在行业的选择上尽可能的少走弯路，同时在培养学生实践能力的环节能够有重点的进行，切实的为学生的发展而考虑。
六、结束语
中职教育的实践教学非常重要，而服装专业的教学还需要结合各种因素进行改革，在不断寻找存在的教学问题的同时，应该找到合理的解决方案，无论是学校还是教师都应该树立勇于改革的精神，对待自身的问题积极的解决，对于学生的培养切实的负责到底，在兼顾学生的专业实践能力提高的同时，还应该提高学生的综合素质，使他们能够更加适应社会的发展和需求。
参考文献：
[1]曾奕华.浅谈中职服装专业实践教学改革的有效策略[J].时代教育，2015，（16）.