春天，万物复苏，枝条上抽出了新的嫩叶，这些树叶有各式各样的形状，各种各样的颜色。无论是道路边的梧桐、花圃里的苍松、小河旁的垂柳还是校园里的冬青，生活中的叶无处不在。树叶成了大树妈妈最美丽的衣裳。叶的世界千姿百态、色彩斑斓，点缀了我们的生活，见证了大自然的奇妙。“为什么叶的形状各不相同？”“为什么枫叶火红火红的？”“为什么松树到了冬天也不落叶？”面对孩子们的各种问题，我忽然萌生了“有趣的叶”这一活动主题，想通过这一活动让孩子们去亲身体验大自然、触摸大自然、享受大自然。
　　活动开始，我和全班同学共同参与，从河边、公园、路旁采集了许许多多形态各异的树叶。有心型的紫荆花叶，有椭圆型的冬青树叶，有象手掌一样的梧桐树叶，也有丝带一般的草叶、针一样的松叶和一碰就会合拢的含羞草叶……最有趣的要数虎刺的叶子，既不是圆的，也不是方的，就象一块长长的蛋糕，被人咬去了几口，留下几个尖尖的角；又象是铁扇公主的芭蕉扇上长出了几根长刺。面对形形色色的树叶，大家不知从何入手，把它们进行合理的分类。于是，我就抓住时机，向同学们介绍了几种资料收集的方法。如：到图书馆、书店、课外书中去“采蜜”；上因特网，在网络世界中搜寻等等。很快，学生们就找来了相关资料，了解了树叶按形状可分为圆形、椭圆形、心形、卵形、条形……我们把收集来的树叶进行了科学的分类。学生在查找资料的过程中，还了解了一些树叶的特殊用途，如：一个同学找来一个仙人球，其他同学都笑话他找错了，而那位同学则一本正经地说：“我从百科全书上看到，仙人球是有叶子的，球上的小刺就是它的叶子。因为仙人类植物生活在干旱的沙漠，为了防止水分的散失，它们的叶子退化成了刺。这样，既可以不失水分，又不容易被动物吃掉。”又如：王友同学带来的是一片泡开的茶叶。他告诉我们：“我爸爸最爱喝茶，你们看，茶树的叶子不仅好看，而且制干后还可以泡出香喷喷的茶，用处真大。”听了两位同学的介绍，大家对树叶又有了深一层的了解。第二天，又有几位同学介绍了他们收集到的树叶资料：枇杷树叶可以治咳嗽；三七草的叶子能化淤止血；长长的艾叶能驱赶蚊虫等等。短短的一个星期，同学们了解了树叶家族是如此的庞大，如此的神奇。课后，我趁热打铁，布置大家继续研究有趣的叶，并提供一些小课题给他们自由选择。如：枫叶为什么到了秋天会穿上红裙子？落叶为什么背朝天？松柏为什么四季常青？……
　　正当我准备结束这一研究课题，着手另一个主题的研究时，一位平时不爱开口的女孩送给我一件她自己亲手做的礼物：一只用银杏树叶制成的会“飞”的蝴蝶。看到这只栩栩如生的蝴蝶，我的思绪一下子回到了遥远的童年。是呀，树叶除了长在树枝上供人们欣赏以外，还可以制作成工艺品，再现它另一面的美丽。于是，我把这只蝴蝶介绍给全班同学，并给大家布置了一次特殊的作业：用各种各样的树叶，制作完成一幅最美的图画。
　　第二天一早，孩子们就带来了自已精心设计制作的树叶画，真是丰富多彩、琳琅满目。为了让大家都能把自已的作品展示给别人看，并能欣赏到别人的作品，我把大家的树叶画都粘帖在黑板上，还让他们一一介绍自己的设计思路，黑板顿时变成了树叶的海洋。李小曼同学说：“我收集的是一片枯黄的梧桐树叶，叶片象一个张开的手掌，我把它当作孔雀的尾巴，再用两片黄杨树叶贴在梧桐树叶的中间当孔雀的头和身子。这样，一只美丽、骄傲的孔雀就完成了。”刘大成同学接着说；“我采来的是几片火红的枫叶，可漂亮了。我把它和其他叶子组成了一条条可爱的小金鱼，还用松叶贴成水草。大家瞧，小金鱼在水里自由自在地游泳呢。”戴洋同学不好意思地说：“我有几片很大的桑叶，我看来看去都不知道它象什么，便用剪刀把它剪开，拼贴成了一条手帕，不知道行不行？”看着排列工整、图案精美的手帕，同学们都不约而同地点了点头。这时，我看到她的脸上露出了笑容。接着，同学们相继走上讲台，介绍了自己的作品，有用艾叶拼成的小姑娘；有用一串红叶贴成的可爱的兔子；有用月季花叶做成的笨重的大象等等。其中，最引人注意的是刘慧琳同学的那幅画，树叶和花朵共同拼贴出一个农家小院：一间简单的茅草房，屋外一排竹制的篱笆，篱笆上爬满了许多黄色的小花。院子里，一个小姑娘手拿一张贺卡静静地站着，贺卡上贴着一片心形的紫荆花叶。最令人难忘的是叶片上写着一行漂亮的小字：“献给抗击非典的白衣勇士们”。当刘慧琳同学介绍完自己的作品时，台下的同学们都愣住了。许久，不知是在谁的带领下，教室里响起了一阵掌声，那掌声热烈，持久。
　　一片树叶蕴藏着一个美丽的故事，一片树叶寄托了一个美好的愿望。在《有趣的叶》这一综合实践活动中，简简单单的一片树叶，通过同学们的奇思妙想，已经打破的传统的学习模式，突破了习惯性的思维方法，体现了学生标新立异的创造才能，整个活动也由此焕发出勃勃生机，充溢了耐人寻味的无穷魅力。