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大学生英语听力水平高低受多方因素影响,文章试图从场依存-场独立这组认知风格入手,对比两种不同认知风格的特点,以学生本身的认知特点为出发点调查研究其与学生听力水平的内在联系,并进一步探讨大学英语听力教学的策略。
场依存—场独立认知风格与大学英语听力教学
【摘 要】
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大学生英语听力水平高低受多方因素影响,文章试图从场依存-场独立这组认知风格入手,对比两种不同认知风格的特点,以学生本身的认知特点为出发点调查研究其与学生听力水平的内
【机 构】
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长沙理工大学外语学院,湖南农业大学外语学院,
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2008年09期
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