【摘 要】
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随着社会不断地发展进步,素质教育已经成为现今教育领域的主要教学方向,义务教育阶段也渐渐开始重视美术学科的教育工作。在此基础上,本文先是介绍一下美术教学的现状与分析总结,然后再探讨一下如何在初中美术教学中培养学生的创新能力。
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随着社会不断地发展进步,素质教育已经成为现今教育领域的主要教学方向,义务教育阶段也渐渐开始重视美术学科的教育工作。在此基础上,本文先是介绍一下美术教学的现状与分析总结,然后再探讨一下如何在初中美术教学中培养学生的创新能力。
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古人说“师者,传道、授业、解惑也”,初中语文课堂除了传授必要的语文知识外,还要训练和培养学生的质疑和思辨的能力。因为“学起于思,思源与疑”,任何学问都是从问中来,疑中来的,问题越多,越有价值,思考得越深入,懂得的就越多。
太阳从西方渐渐落下,月亮也随之从东边升起来了。皎洁的月光照在大地上,大地立即变得亮堂堂的了。月光照在高大的树上,树显得更加挺拔了;月光照在鲜艳的花朵上,花儿显得更加美丽了;月光照在羞涩的小草上,小草显得更加娇嫩了。偶有几朵厚云飘来,将月亮团团围住,大地立刻变得暗淡了。过了好一会儿,月亮才慢慢地冲出了重围,出现在湛蓝的天空中。霎时飘来了几朵白云,萦绕在月亮的身边,宛如仙女踏着白云,即将降临到地面上似的。
初中物理学习是学生物理科目的入门阶段,也是培养学生物理学习兴趣、养成物理学习习惯、拥有物理认知的重要阶段。初中物理教师应当尊重学生个性的发展,运用鼓励教学法,情境教学法,游戏教学法,微课教学法等各种现代化的教学方法,加强教学的效果。根据学生特殊化的特点,构建具有特色的高效课堂,形成有效的教学模式。
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英语写作是初中英语教学重难点内容,是初中生英语综合能力的重要体现,也是社会对英语人才能力的重要衡量标准之一。因此,各方对初中英语写作教学的重视程度也较高。尤其是新课程改革之下,老师也在转变教学观念,尝试通过创新教学手段来获得更好的教学效果。交互式教学法作为创新的教学手段,符合现代英语教学趋势,本文将探讨如何在初中英语写作教学中尝试使用交互式教学法,以推动教学工作。
在传统的教学模式中,教师在开展初中历史教学的过程中往往更重视人文知识的传授,而对于家国情怀的培养并不重视。而在“家国情怀”核心素养之下,学生需要对于国家有一定的热爱,能够在之后的学习过程中以为国家做出贡献为自己的理想,这对于学生的发展有重要的作用。本文围绕“家国情怀”核心素养下的初中历史教学研究展开论述,希望对大家有所帮助。
听力教学在整个英语教学中地位极其重要,在被视为语言应用能力四个基本组成部分的“听、说、读、写”中,首当其冲的便是“听”。听力理解能力是人的一种言语能力,它属于认识和理解语言的范畴,是培养语言交际能力的中心环节。“听”不仅是获得语言知识的基本途径之一,也是加强语言实践、保证语言规范化的重要手段。培养和促进学生英语听力理解能力有利于增强他们学习英语的兴趣,从而达到促进英语教学的目的。
数学文化是数学思想、精神、方法及论证,既包含了数学与社会的关系,同样包含了人文品质,是小学数学的核心素养组成之一。然而,当下小学数学教学存在数学与文化剥离的现象,即教师更加注重公式、定理等知识的传授,忽略对学生的数学文化教育,以致于学生的文化教育和数学知识不相匹配,难以实现学生的综合成长。因而,数学教师要深刻意识到数学文化教育的重要性,实现文化教育与数学知识教学的同向同行,为培养学生的核心素养奠定基础。
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