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目的：研究责任制带教模式在重症监护室实习护生带教中的作用。方法：选取2015年7月-2017年7月期间在本院实习的印名重症监护室实习护生作为研究对象，按照实习时间分为对照组（实习时间2015年7月-2016年6月期间）与实验组（实习时间2016年7月．2017年7月期间），对照组护生给予功能制教学模式，实验组护生给予责任制带教模式，比较两组护生的教学效果。结果：对照组理论知识、护患沟通、病理书写、规范操作以及平均成绩评分均明显低于实验组，差异明显（P〈0．05），有统计学意义。结论：责任制带教模式可以提升