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一、问题的发现新学期第一次教研会，是参加本市三位年轻语文教师“同课异构”公开课的竞赛活动。三位新秀虽然涉足教坛时间不长，但在课堂上沉稳老练、举重若轻、激情四射，令我们这些老教师深感欣慰；但遗憾的是，就传授的知识点而言，三位年轻人几乎完全一致，都是围绕教参内容转圈子，自圆其说，毫无个性化的独到见解与精辟论断。