【摘 要】
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博士研究生精英品质的塑造不仅仅是"高深学问",更重要的是"学术情怀"。学术情怀是学者在特定专业领域表现出的对探究过程及其结果的价值判断和对自身学术存在价值及承担社会
【机 构】
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天津职业技术师范大学职业教育学院;
【基金项目】
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2014年度全国教育科学规划教育部青年专项课题“职业院校学生职业能力与职业道德融合培育研究”(编号:EJA140373)
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博士研究生精英品质的塑造不仅仅是"高深学问",更重要的是"学术情怀"。学术情怀是学者在特定专业领域表现出的对探究过程及其结果的价值判断和对自身学术存在价值及承担社会使命的自觉意识。人事合一是博士研究生学术情怀教育的核心理念,主要体现为用心做人和潜心治学两个方面。博士研究生学术情怀教育的基本策略包括对话经典、专题研究和主题活动。
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