瓯飞一期围垦工程水利安全生产标准化实践与探索

来源 :科技风 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luxiliang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:主要介绍温州市瓯飞一期围垦工程自开工以来我司在水利安全生产标准化方面的具体做法,为类似水利工程安全生产标准化管理提供借鉴。
  关键词:围垦;水利;安全;标准化
  1 工程概述
  温州市瓯飞一期围垦工程位于温州市瓯江、飞云江河口间平直岸滩,南、北两侧边界分别是飞云江及瓯江河口边界的外延线,主堤大致与龙湾二期围垦工程的堤线平行。工程围垦面积约13.28万亩,等级为Ⅰ等工程,主要建筑物为海堤工程及水闸工程,均为1级建筑物。瓯飞一期围垦工程(北区)体量大、施工任务重,安全管理任务无比艰巨。
  2 具体做法
  温州市瓯飞一期围垦工程(北片)自开工以来,我公司坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针。认真贯彻国家的安全生产法律、法规政策和上级指示精神,根据工程推进和变化,不断完善安全生产规章制度和操作规程。针对安全生产,形成了常态化管理模式。下面对我司的具体做法做下简单阐述和概括。
  2.1 创新管理、多头并举
  (1)全省首个在建工程建设安全信息化智慧管理系统项目通过验收。2016年9月,瓯飞一期(北片)围垦工程建设安全信息化智慧管理系统项目通过验收。在建工程安全信息化智慧管理系统,是针对在建工程安全管理业务,通过移动互联、云服务、大数据分析、智能定位等先进的信息技术,结合工程实际安全管理工作,提供制度方案、安全交底、安全检查、实时状况、安全措施、安全整改、大事记、安全知识、台账管理等功能。系统能够为管理人员提供第一手安全管理资料,实现全面安全信息动态监控,为安全管理工作提供信息支撑和决策支持。
  (2)建立瓯飞船员实训基地。鉴于瓯飞石料海上运输的情况,建立瓯飞船员安全培训场地,为参与施工的运输船舶船员,提供上岗安全培训和日常安全知识教育等。每年10月下旬,与浙江省海运集团温州船员培训有限公司,联合举办瓯飞工程船员基本安全理论培训班,并开展实操考试,时间两个星期,至今已成功举办两次。开办以来瓯飞工程所属6家施工单位共59名船员参加培训。培训内容包括基本急救、防火灭火以及模拟船舶事故逃等实操。经培训考试合格者,由温州海事局颁发基本安全培训合格证书,这也将为学员以后提升船员担任相关职务的资格和能力奠定了基础。
  (3)建立浙南产业集聚区首座工地安全生产体验馆。2016年11月,瓯飞后方保障基地建设的工地安全生产体验馆正式完工投入使用,这是浙南产业集聚区第一座工地安全生产体验馆,让员工和施工单位的一线工人,更直观生动的亲身感受发生隐患事故的那一刻。安全体验是对传统安全教育的一次全面提炼和和补充、使员工通过体验感受安全设施的重要性,从而达到员工自觉加强安全操作的目的。该体验馆共设计安装十余项安全体验项目,分别为安全帽撞击体验、渐强电流触电体验、洞口坠落体验、安全带体验等实操体验项目与劳保用品展示柜、钢丝绳展示柜、各类电线及开关展示柜等以安保用品知识普及为主的展示项目。这些体验项目,针对瓯飞工程主要涉及到的堤防、水闸、围堰、吹填、软基处理、农业造地及农业配套设施建设等施工特点,全面细致地为施工过程中可能出现的危险源,做了防御知识普及与伤害提前体验,通过新颖的现场亲身体验方式,广大职工更深刻地认识到工作环境中面对的危险源,进一步增强管理人员安全意识和监管能力,为全面做好安全生产工作打下扎实基础。
  2.2 工艺创新、技术变革
  瓯飞工程建设管理的重点在安全度汛,而瓯飞工程附近海区潮汐,属正规半日潮,潮汐比值Hk+H01HM2
  SymbolcB@
  0.5偏高。影响本区域高低潮位的另一因素是台风。如在暴雨、台风和天文大潮三者同时出现,会发生高大高潮位,对海塘破坏也最大。因此,有必要在现场开展瓯飞工程在各种恶劣环境下的技术研究,确定相应的工艺参数,为瓯飞工程提供科学依据,从而应用实践,为瓯飞工程保驾护航。
  (1)与河海大学、浙江水利水电学院达成战略合作伙伴关系。自工程伊始,就与两所国内水利专业院校达成战略关系。两所院校在瓯飞工程内主要负责现场试验,结合各种潮位、风浪的工况组合,优化工程设计。在各方参建单位努力下,陆续产生了《瓯飞围垦工程海堤迎潮面护面结构优化研究断面波浪物理模型试验》、《海堤半灌砼砌石护面结构关键技术与应用》等研究成果。其中的“半灌砼砌石”新型护面结构(技术),是先行将规格不一的大块石紧靠砌筑,砌筑会产生较大的“三角洞”或较宽的缝隙(1/2~3/4),对较大的缝隙进行混凝土规则或不规则灌注,灌注至砌体的一半高度(1/2~3/4),在保持块石护面透水的同时大幅增加"嵌卡力",让少量的"砼"发挥最大的作用,大幅提高其抗风浪能力,形成大块石露面、混凝土面抹平,高低错落、砌体美观、消浪效果良好的海堤新型消浪护面结构。
  优化后的镇压平台护面结构,经受了多次台风考验,确保了工程质量、进度和安全,瓯飞一期北片按优化的20%C25“半灌砼砌石”护面比常规的满灌结构型式加固方案节省造价约5582万元,社会效益和经济效益显著。获得了省科技进步奖一等奖。
  (2)设计优化、提升瓯飞工程形象面貌。在瓯飞专供霓屿料场大块石产出率、质量以及总体开采方量上均难以达到设计要求和海堤施工需求量的情况下,为实现安全度汛,也为瓯飞工程完工后减少汛期造成的需要修补的局面,结合各方参建单位提出的意见建议,对涉及大块石的迎潮面护面结构进行工程结构设计优化。经过200m的实验段后,通过设计联系单方式要求瓯飞东堤沿线全部变更为理灌,既确保防台度汛安全,又提升了工程形象面貌。
  3 总结
  瓯飞一期围垦工程开工至今已5年,在这5年中关于安全生产方面就取得了大大小小的不少荣誉。上至全国水利文明标化工地,下至工会奖励,这都与平时安全管理工作密不可分。“九尺之台,起于垒土”,安全一直是標准化之本,做好安全生产标准化工作仍是我们工作的重中之重。
  参考文献:
  [1]张滇军,雷俊荣.水利安全生产标准化建设探讨[J].四川:四川水利,2013.No.6.
  作者简介:谢龙(1986-),男,本科,工学学士,工程师,主要从事水利工程建设管理工作。
其他文献
语义距离的感知是自然语言处理(TALN)的关键。本文结合奎廉的语义网络以及 HNC(网络层次概念理论)的五元组思想和逻辑符号体系,介绍了一种法语文本处理的语义计算方法。诚然,该方
性别认同有两方面:一个是以生理为依据。科尔伯格认为,性别认同指个体对自己性别状态的认识、理解或自我意识;另一个是以社会性别为依据。海登认为,性别角色认同指个人认同他(她)自己的性别群体的理想的心理结构,它具体表现在适合个人性别的行为、态度、情感上。性别认同障碍给个别生长发育期的青少年带来了很大的心理压力,同时也会在将来给个人的发展带来很多障碍。性别认同的环境因素决定个人认同的趋向,社会心理学认为:
农村小型农田水利工程是促进农业发展的基础,形式多样,只有加强工程管理,才能够充分发挥其应用效益。对此,本文首先对新农村背景下农村小型农田水利工程的特点进行介绍,然后
随着我国市场经济的发展,越来越多的个人购买了住房.根据建设部<2003年城镇房屋概况统计报表>,目前我国的住宅私有(自有)率达到了80.17%,已高于不少发达国家.房地产作为重要
摘 要:我国经济的腾飞,生产建设不断地推进,这个时候对煤炭的需求是相当多的,众所周知的我们煤矿资源储备丰富,但是實际情况是露天开采的数量并不多,基本处于10%以下的水平,在实际开采过程中,我们还是以地下开采为主,对地下开采操作要求是非常严格的,尤其是对巷道掘进开采生产要求更高,不管是地下的相关装备,还是应用的技术水平,对于这种类型的作业是一个很大的考验。如何高效、快速、安全的通过煤矿巷道技术开采优
课堂提问是教师在教学中常用的一种教学手段,是师生互动的重要形式,能够促进学生深入思考问题,有利于思维能力的发展,是提高数学教学有效性的重要方法。通过提问,能够增进师生的交流互动。通过不失时机地恰当提问,能有效激发学生的探究欲望,帮助学生解决学习中存在的疑惑,为教师反馈教学效果,使教师能够及时调整课堂教学策略,以此保证课堂教学效果。  一、小学数学课堂提问应坚持的原则  要保证教师的课堂提问效果,需
现代企业竞争,已从价格战转移到形象的较量之中.发达国家无形资产价值一般占到资产总额的50%到70%,无形资产成为企业之间生存发展的基石.我国企业无形资产在1998年就达到了有
摘 要:素质教育背景下,教学改革工作已经成为教育事业发展面临的一个重要议题。教学改革,注重立足于实际教学情况,对原有教学方法进行变革,从而使教学效果得到更好的提升。就以自动控制技术课程问题,在进行教学改革过程中,要立足于自动控制技术课程的基本内容,围绕现阶段教育教学工作存在的问题,有针对性的进行改变,从而有效提升自动控制技术课程的教学效果。  关键词:自动控制技术课程;教学改革;教学问题  现代化
3月19日,教育部党组书记、部长陈宝生主持召开党组扩大会,传達学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神,研究部署贯彻落实工作。  会议强调,一是做好学习宣传工作,尽快启动,做好衔接,把“三巡”规划好,突出“三进”的实效。二是实施“新时代高校思想政治理论课创优行动”,聚焦高质量教材、高水平教学资源、高质量示范课、高效率工作机制、高标准教学质量,深入推进思政课思路创优、师资创优、教
近年来,初中体育教学受到广泛重视,传统的教学方式开始滞后,难以更好地激发学生参与兴趣,也无法采用合理的方法提升其积极性,对教学效果产生影响。所以在实际教育的工作中,教师应将兴趣教学法有机地融合在一起,更好地优化教育工作模式,在培养学生学习兴趣的情况下,提升其各种体育知识的学习与理解能力,达到预期的教学目的。  一、兴趣教学法运用于體育教学中的优势  初中阶段是学生心理和生理发展的重要阶段,初中体育