【摘 要】
：
发展学生核心素养是新课程改革不断深入的具体表现,复习课作为初中数学教学重要构成,本就是梳理教学内容,帮助学生构建知识体系,提炼思想方法的重要环节,也是有效发展学生数学核心素养的关键。而思维能力本就是核心素养重要因素之一,所以在核心素养背景下初中数学复习课上一定要意识到学生思维能力培养的重要性,这样才能有效优化数学教学活动,促进核心素养培育目标得以实现。基于此,文章以"一元二次方程"与"二次函数"同
论文部分内容阅读
发展学生核心素养是新课程改革不断深入的具体表现,复习课作为初中数学教学重要构成,本就是梳理教学内容,帮助学生构建知识体系,提炼思想方法的重要环节,也是有效发展学生数学核心素养的关键。而思维能力本就是核心素养重要因素之一,所以在核心素养背景下初中数学复习课上一定要意识到学生思维能力培养的重要性,这样才能有效优化数学教学活动,促进核心素养培育目标得以实现。基于此,文章以"一元二次方程"与"二次函数"同课复习为例,探讨了如何在初中数学复习课上培养学生思维能力。
其他文献
复习课是根据学生的认知特点和规律,以巩固、梳理已学的知识、技能,促进知识系统化,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力为重要任务的一种课型.为了激发学生的兴趣,提升复习课的有效性,笔者根据轴对称图形这一章的特点,利用折纸活动为载体,对苏科版八年级（上）第2章轴对称图形进行了单元复习教学设计.一、教学流程及设计意图1、创设情境,激发兴趣师:请同学们欣赏视频:用一张纸,折出千万个生命!设计意图视
目的 观察艾灸对肠道菌群失调幼鼠结肠黏膜屏障的影响，探讨艾灸对结肠黏膜的保护作用及机制。方法 50只SPF级雄性Balb/c幼鼠按随机数字表法分为空白组、模型组、阳性药组、艾灸组和联合组，每组10只。除空白组外，其余各组采用混合抗生素灌胃诱导菌群失调。造模14 d后干预，模型组每日固定束缚15 min；阳性药组予双歧杆菌四联活菌片0.68 g/kg灌胃；艾灸组艾灸“神阙”“中脘”“关元”“天枢”，
本文介绍了内蒙古某依托工程600 MW级机组两机一塔间接空冷塔散热器的选型、布置及塔形的优化过程,通过对多种方案的技术经济比较及分析,给出适用于依托工程的散热器形式、布置方式及塔形的推荐参数。
为构建长沙野生金银花组织快繁体系,探讨金银花组织快繁不同材料中总黄酮含量变化,试验使用2,4-D、6-BA、NAA等不同激素配比的MS培养基进行组织培养,并用紫外可见分光光度计法检测总黄酮含量。结果表明:MS+2,4-D 4.0 mg/L为诱导愈伤组织的最适培养基配方,MS+6-BA 1.0 mg/L+NAA 0.10 mg/L为诱导不定芽的最适培养基配方,MS+6-BA 1.5 mg/L+NAA
对建筑工程项目实际经济效益状况进行严格审计,是对建筑施工企业的一种严峻挑战,如果实行得好,那么就能够为整个施工单位的经济发展前景带来一个更好的发展机遇,现阶段进行施工单位项目管理经济效益评估审计,可以有效促进整个施工单位项目管理工作实效不断提高,从而可以取得更好的经济效益。基于此,本文对工程项目整体经济效益评估审计工作过程中的几大重点和主要难点问题进行深入分析,重点阐述了其主要工作特点和实际意义,
项目经济活动分析工作是建筑企业降本增效的重要手段,通过经济活动分析找出项目成本控制重点,堵塞项目管理漏洞,有针对性地制定和落实降低成本的措施,最终达到提高在建项目的管理水平和盈利能力的目的。文章以分析项目经济活动中存在的问题为切入点,围绕如何提升项目管理效益的问题展开探讨。
一、试题再现甲、乙、丙三位同学进行羽毛球比赛,约定赛制如下:累计负两场者被淘汰;比赛前抽签决定首先比赛的两人,另一人轮空;每场比赛的胜者与轮空者进行下一场比赛,负者下一场轮空,直至有一人被淘汰;当一人被淘汰后,剩余的两人继续比赛,直至其中一人被淘汰,另一人最终获胜,比赛结束.经抽签,甲、乙首先比赛,丙轮空.设每场比赛双方获胜的概率都为（1）求甲连胜四场的概率;（2）求需要进行第五场比赛的概率
教师在中考一轮复习课中,应该引导学生整体构建知识网络,促进深度理解,进一步掌握自主的分析问题、寻求合适的方法去解决问题的思维能力.现以"等腰三角形与直角三角形"一节复习课为例进行阐述.一、课堂简述本节课包含等腰三角形和直角三角形两方面的内容.等腰三角形和直角三角形是中考的最基本的图形之一,两者之间既有独立的性质结论,又有内在的联系.课堂开始,从形出发,通过教师有效引导、学生回忆、师生共同补充
项目式学习能改变传统教学中教师传授知识、学生被动接受的弊病,从问题产生到探究过程再到结果呈现,整个学习过程都是向学生开放的,都是学生自主完成的,真正提升学生的学习内驱力,实现知识的融会贯通。这样的学习模式不仅适用于数学综合实践活动课程,也适用于数学的其他类型课程,包括新授课、练习课和复习课。本文就以"图形的运动"这节复习课为例,具体来谈谈项目式学习的教学实践。
目的研究恶性肿瘤患者使用盐酸帕洛诺司琼注射液预防化疗致恶心、呕吐的效果及对总有效率影响。方法选择70例我院所收治的恶性肿瘤患者,2018年6月至2019年6月作为本研究的时间范围,采用奇偶法将其分为实验组与参照组,各为35例。其中参照组应用药物为注射用盐酸托烷司琼,实验组应用药物是盐酸帕洛诺司琼注射液,对比2组患者化疗致恶心、呕吐发生情况及药物不良反应情况。结果实验组恶性肿瘤患者化疗致恶心发生率（