那天傍晚，我推开卫生间的门，发现儿子正在玩着什么，见我进来了，赶忙把东西往书包里藏；我想一定有“鬼”。于是，我打开儿子的书包，原来，书包单竟然有块表!还是个全自动电脑选台时钟收音机。没等我问，儿子急忙说：“给爷爷买的礼物。”
　　我问儿子：“你知道爷爷什么时候过生日吗?”“大年初一，你们说的呀!”“我们都不买礼物了，你怎么想起宋要买礼物呢?”“我又不像你们有钱可以给爷爷，我就想给爷爷买个生日礼物。”“买礼物也要钱的呀?你有钱吗?”平时，我们很少给儿子零花钱，他是没有钱的，而且，那个礼品看起来挺精致，价格一定不菲。儿子迟疑了一下，说：“礼物在校门口买的，一共13元钱，5元钱是你上次给的，3元钱是我零花钱省的，欠的5元钱，店老板说可以过几天给他。”嘿，儿子还赊帐，“关系学”运用得不错!
　　儿子记得爷爷的生日，并用行动表示，孝顺可嘉。不过，这种做法不值得提倡，毕竟孩子还没有这个经济能力嘛!我对儿子说“可不可以换一种方式表达呢?”儿子沉默不语。我猜大概儿子在想着我话的意思吧。我笑着问：“你们老师平时说过这个话题吗?”儿子抬头看了看我，见我没有什么恶意，开了门。他说：“老师在口语交际课上讨论过，在朋友、同学、长辈的特定日子里，可以送点礼物。”“你给爷爷送的生日礼物非常值得爸爸学习，而且，在没有钱的情况下，又能赊欠购物，说明你很聪明。不过，这件礼物，你有能力买吗?”儿子沉默了一下，摇摇头。
　　“儿子，爸爸只是想知道真实情况。作为一个孩子要做自己力所能及的事，超出自己范围的事，必须要和爸爸妈妈商量。”儿子点点头。
　　“跟爸爸说说它的用法吧。”为了调节一下气氛，我把表递给儿子。很快，儿子便跟我讲解起来。从儿子的口中，我知道了它可以当手表，可以当收旨机，可以当手电筒，可以当耳机。看来儿子替爷爷考虑得很周到。
　　包好的礼品是个蓝色的长方体，上面写着“亲爱的爷爷收”。我笑了，说：“你是寄，还是亲自送?”儿子说：“当然亲自送了。”
　　父亲生日那天，我们一同回家。父亲看着我们一家三口，可高兴了，毕竟大家平时很难聚齐。儿子从口袋里拿出礼品说：“祝爷爷生日快乐!”父亲接过礼物，看了好半天，问：“这是什么呀，乖孙子?”“爷爷，打开，我教您!”父亲没读过书，凡是遇到文字的东西多半找我，对于电子产品更足一窍不通，上次电视调台，还是我来做的呢。这次的礼物更精巧，功能更多，父亲当然无法理解了，好在儿子很殷勤，不知什么时候，就代替了我。儿子动作很快，一会儿说手表，一会儿说电筒，一会儿说耳机……父亲呢，当然抱着孙子乐开了怀。